ensino subliminar: o uso de métodos subliminares em sala ... - UFTM

CONSIDERAÇÕES FINAIS
Em tese, a proposta de se usar recursos subliminares se mostrou aplicável e viável dentro
do contexto de sala de aula, chegando a conclusão que seria possível através dessa metodologia
promover mudanças nos hábitos e postura dos alunos com a aplicação do estudo desenvolvido.
Porém, antes de se utilizar esse modelo didático dentro de sala de aula, seria necessário
mais pesquisas que envolvessem empiricamente esse processo dentro das instituições de ensino,
para assim comprovar sua legitimidade, bem como possíveis inconvenientes que decorram desta
prática.
Também é importante ressaltar que antes de recorrer a essa proposta didática, professores
e profissionais da educação deveriam receber treinamento específico a fim de realizar avaliações
diagnósticas, evitando efeitos nocivos aos alunos durante a utilização dos estímulos subliminares.
A priori seria necessária também a criação de um código de ética que norteasse essa
prática para se evitar abusos ou uso indevido, tornando assim um modelo didático seguro e que
garantisse condições ideais de aprendizagem.
É importante frisar que o modelo proposto nesta pesquisa não é por si só via de resolução
dos problemas descritos, apenas se mostra como auxílio para educadores no decorrer de sua
prática educativa, podendo ser associado a outras estratégias de ensino.
De maneira geral é preciso ter cuidado ao manusear esse tipo de conhecimento, pois o que
se percebe é o uso do mesmo em diversos setores para influenciar, persuadir ou mesmo
convencer e criar aceitação de conduta. Esse não pode de maneira alguma ser o enfoque dado a
essa metodologia em ambiente escolar.
É dever do Estado, instituição de ensino e dos educadores e profissionais da educação,
segundo a Lei de diretrizes e bases da educação (LDB), garantir a autonomia individual dos
cidadãos.
Por esse motivo essa proposta deve gerar reflexões sobre o tema que levem a caminhos
sustentáveis e seguros que não anulem a autonomia e a personalidade dos alunos durante o
processo.
Os recursos subliminares podem ser considerados como ferramentas de auxilio a educação
a fim de melhorar questões cotidianas inerentes a professores e alunos, contribuindo e garantindo
para o desenvolvimento humano.
22