ensino subliminar: o uso de métodos subliminares em sala ... - UFTM

Nos Estados Unidos existem legislações específicas que proíbem o uso de mensagens
subliminares em propagandas de produtos exibidos por veículos de comunicação em massa. No
Brasil tramita no senado o projeto de Lei 4068/08, do deputado Walter Brito Neto (PRB-PB) com
a mesma finalidade. Isso para se evitar excessos ou induzir determinados comportamentos
consumistas.
Por esse motivo é preciso ter cautela ao abordar um estudo sobre percepção subliminar e
uso de mensagens subliminares em sala de aula, pois este precisa estar muito bem amparado por
padrões éticos que regulamentem seu uso da maneira correta e não como simples forma de
manipulação de pessoas.
Em um ambiente escolar existem fatores internos e externos que influenciam a
aprendizagem. Dentre os fatores internos pode-se citar em primeira instância a “Motivação”, que
é definida pelo dicionário Aurélio como:
“Conjunto de fatores, os quais agem entre si, e determinam a conduta de um individuo”
(DICIONARIO AURELIO, p. 374).
O fator motivacional se estabelece à medida que ocorre a pré-disposição de um indivíduo
em “querer algo” em determinada situação. Assim a motivação consiste em um fator interno do
homem.
Vários estudos da área da educação mencionam o valor da motivação como agente que
opera a favor da aprendizagem. Tais tendências levam os professores a buscar no seu dia a dia
dentro das salas de aula os mais diversificados meios para promover a motivação dos alunos em
aprender. Contudo nem sempre conseguem êxito em seus esforços e acabam por desanimar
atribuindo o fracasso a uma serie de outros fatores.
A questão importante a se refletir é: “Como fazer essa motivação surgir?” já que ela é
interna e não depende apenas dos estímulos externos. Muitos especialistas atribuem como fator
de motivação a contextualização, pois através dela é possível criar uma aproximação do que é
estudado em forma de teoria com a vida real.
aprendizagem.
Essa ponte entre o saber teórico e o cotidiano facilita de maneira significativa a
Outro aspecto determinante no processo se estabelece a partir da experiência que é
individual e inerente a cada um. A experiência se cria e se converte em conhecimento dentro da
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