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Entre a construção do sujeito e do objeto<br />

Esta experiência com a computação não ficou restrita apenas ao uso<br />

doméstico <strong>da</strong> mesma, mas teve sua melhor utilização <strong>de</strong>ntro <strong>da</strong> aca<strong>de</strong>mia já como<br />

professor universitário. Em 1993 foi criado o Laboratório <strong>de</strong> Informática Aplica<strong>da</strong> às<br />

Artes – LIAA, ligado ao então Departamento <strong>de</strong> Artes e do qual fui um dos fun<strong>da</strong>dores.<br />

No LIAA fui responsável pela criação <strong>de</strong> cursos <strong>de</strong> editoração <strong>de</strong> partituras e <strong>de</strong><br />

gravação e tratamento <strong>de</strong> áudio. Apesar dos poucos recursos financeiros <strong>de</strong>stinados ao<br />

laboratório, este se tornou referência em todo o Campus II <strong>da</strong> UFPB em matéria <strong>de</strong><br />

cursos básicos <strong>de</strong> informática e em aplicações no campo <strong>da</strong> arte. O passo seguinte foi o<br />

envolvimento com o universo <strong>da</strong> internet, sendo um dos responsáveis pela<br />

implantação <strong>de</strong> re<strong>de</strong>s <strong>de</strong> computadores no âmbito do <strong>Centro</strong> <strong>de</strong> Humani<strong>da</strong><strong>de</strong>s.<br />

O <strong>de</strong>senvolvimento <strong>da</strong> área <strong>de</strong> informática não po<strong>de</strong>ria me marcar <strong>de</strong> forma<br />

meramente autodi<strong>da</strong>ta, então o caminho escolhido foi o <strong>da</strong> pós-graduação 9 . Talvez<br />

aqui espantasse mais a ousadia <strong>de</strong> um músico querer um mestrado em informática do<br />

que os obstáculos que ele certamente iria enfrentar. Ambas as expectativas<br />

impactaram, não <strong>de</strong>ixando <strong>de</strong> sofrer preconceito por parte <strong>de</strong> quem era <strong>da</strong> tecnologia<br />

e censura por parte <strong>de</strong> quem era <strong>da</strong> música. Durante to<strong>da</strong> a duração do mestrado isto<br />

ocorreu, na maioria <strong>da</strong>s vezes <strong>de</strong> modo velado e raramente <strong>de</strong> maneira explícita.<br />

Como conseqüência <strong>de</strong>sta imersão num campo aparentemente tão distinto <strong>da</strong><br />

música, restava agora o questionamento sobre o <strong>de</strong>senrolar <strong>de</strong> minha vi<strong>da</strong> acadêmica:<br />

haveria algum tipo <strong>de</strong> convergência que pu<strong>de</strong>sse justificar a união <strong>de</strong> conhecimentos<br />

aparentemente tão díspares? Qual a utili<strong>da</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong> um sujeito com este tipo <strong>de</strong><br />

formação?<br />

Durante os dois anos do mestrado tive a chance <strong>de</strong> participar com trabalhos<br />

dos Simpósios Brasileiros <strong>de</strong> Computação e Música – SBCM, à época integrante dos<br />

Simpósios Brasileiros <strong>de</strong> Computação, patrocinado pela Socie<strong>da</strong><strong>de</strong> Brasileira <strong>de</strong><br />

Computação – SBC. Nas apresentações <strong>de</strong> trabalhos envolvendo música e informática,<br />

percebia o quanto do conhecimento era compartimentado mesmo que o produto<br />

9 A dissertação <strong>de</strong>fendi<strong>da</strong> e aprova<strong>da</strong> – em 19 <strong>de</strong> setembro <strong>de</strong> 1997 – no Curso <strong>de</strong> Mestrado em<br />

Informática <strong>da</strong> Universi<strong>da</strong><strong>de</strong> Fe<strong>de</strong>ral <strong>da</strong> Paraíba, tem como título “Da representação do conhecimento<br />

musical ao esboço conceitual <strong>de</strong> uma socie<strong>da</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong> agentes em Harmonia”, na área <strong>de</strong> concentração <strong>da</strong><br />

Inteligência Artificial (IA) nas ciências <strong>da</strong> computação. Este trabalho está disponível no en<strong>de</strong>reço<br />

.<br />

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