MALBA TAHAN - O CALCULISTA BRASILEIRO - UniABC

- O Mundo Precisa de Ti, Professor! (obra didática);
- Lendas do Céu a Terra (lendas cristãs);
- Antologia da Matemática (obra recreativa);
- Sob o Olhar de Deus (romance espírita);
- Didática da Matemática (obra didática);
- As Maravilhas da Matemática (obra recreativa);
- Matemática Divertida e Curiosa (obra recreativa); etc...
Publicou, como editor, duas revistas voltadas aos alunos e professores de
matemática, que infelizmente tiveram vida curta: Lilavati e Al Karismi.
Em suas obras didáticas e recreativas, relacionadas à matemática, temos as
características:
- apelar para a fantasia, mas não se alienar da realidade;
- introduzir pensamentos, ditados e aforismos relacionados ao conteúdo;
- colocar títulos em livros e capítulos que chamavam à atenção.
Nas palestras aos professores ele falava sobre um “método eclético com o caderno
controlado”, isto é um método que mistura tudo o que existia de bom de outros métodos
didáticos e no qual o aluno deveria ser avaliado pelo caderno. O caderno deveria conter um
resumo de cada aula, com pesquisas e deveria ser o mais organizado possível. Ele se
dedicava a destruir os mitos de que matemática é difícil e é só para gênios. Na época
insistia em que os alunos deveriam aprender com jogos, resolução de problemas, história da
matemática, aplicações da matemática, descobertas, raciocino heurístico, laboratório do
ensino da matemática. Mesclava, nestes cursos, assuntos bem fáceis com difíceis, mas estes
eram apresentados de forma tão agradável, que a dificuldade nem era sentida.
Uma pessoa não entra para a História de uma Ciência somente porque ela escreve
de forma agradável ou é um professor com muita didática. O grande feito de Júlio César foi
o de divulgar por todo o Brasil idéias precursoras da Educação Matemática, que hoje nos
parecem muito óbvias e muito comuns, mas na época eram vistas como heresias na
educação, idéias absurdas e transgressoras. O que mais importa é que, graças a Malba
Tahan a mentalidade sobre o ensino de matemática no Brasil mudou.
Hoje em dia temos um novo movimento educacional, desencadeado por teorias
pedagógicas construtivistas, a partir da década de 80 do século XX, que retoma várias
idéias de Malba Tahan. Nos Parâmetros Curriculares Nacionais (MEC, 2000) vemos as
mesmas sugestões dadas por Malba Tahan. Além disso, ele se tornou uma fonte de
inspiração para outros trabalhos pedagógicos relacionados ao ensino de matemática. Uma
forma de encontrada por muitos professores é o teatro, com peças sobre as obras de Malba
Tahan ou sobre sua vida 4 .
Com tantas contribuições importantes para a Educação, numa área onde é tão difícil
surgir uma invoção pedagógica bem sucedida, nada mais justo que comemorarmos o DIA
NACIONAL DA MATEMÁTICA 5 , instituído por lei (de autoria da Deputada Raquel
4
Ver site do MEC ou do INEP. Temos vários relatos de experiências pedagógicas bem sucedidas que usam as
obras ou a vida de Malba Tahan.
5
Para maiores informações sobre o DIA NACIONAL DA MATEMÁTICA e também sobre os debates que
vêm sendo realizados sobre o ensino de Matemática no Brasil, consulte as publicações e o site da
SOCIEDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA – SBEM: www.sbem.com.br.
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