Judite Wenzel.pdf - Unijuí

Também os dizeres de Clara, da pesquisa ser constitutiva do professor, da
“impossibilidade da prática docente sem pesquisar”, corroboram com o entendimento
de Freire (1996) de que “em sua formação permanente o professor se perceba e se
assuma, por que professor, como pesquisador” (p.32). Neste sentido, outro
licenciando explicita a conscientização da necessidade da formação continuada
dizendo que,
L. José: as pesquisas fazem com que a gente sempre esteja em busca,
sabe, de procurar novas formas de ensinar, novos caminhos para seguir,
de nunca parar, de não pensar que agora estou formado e pronto, que
agora não preciso mais.
Corroborando a posição expressa pelo licenciando, defende-se, juntamente
com os dizeres de Maldaner (2003), a necessidade da “formação continuada como
inerente ao exercício profissional de professor, de complexidade crescente” (p.391).
José na sua fala evidencia que o fazer pesquisa no âmbito da formação inicial,
contribui para a conscientização da necessidade de sempre buscar teorias e práticas
novas, superando a visão simplista do ser professor, que apenas executa modelos
de ensino propostos por especialistas que se encontram fora do contexto escolar.
O aprender a fazer pesquisa contribui, conforme mostraram os depoimentos
dos licenciandos, para a formação de professores mais críticos e conscientes da
importância de pesquisar a sua prática. A análise das entrevistas mostrou, também,
que os estudantes evidenciaram a importância da mediação do professor no ensinar
e aprender os passos do fazer pesquisa, denotando que a prática do fazer pesquisa
precisa ser ensinada. Acredita-se que linguagens e conceitos são instrumentos
culturais que, em cada etapa do fazer pesquisa, precisam ser significados junto aos
estudantes, pela mediação do professor orientador. A importância dada a esta
mediação, no processo do aprender a fazer pesquisa, nos faz acreditar na
necessidade de se implantar em todos os cursos de formação inicial docente esta
prática a fim de possibilitar a atuação de professores pesquisadores em sala de aula,
pois o fazer pesquisa precisa ser ensinado e mediado por professores
pesquisadores.
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