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ANEXO IV 1.4- ORGANIZAÇÃO GERAL DO CURRÍCULO E SEMESTRALIZAÇÃO DO CURSO (dos licenciandos entrevistados) Semestre Componentes Curriculares Cr. Carga 1º 2º 3º Química em Situações Prática Fundamentos de Matemática 1 Química Geral I Recursos de Informática na Formação Profissional Sociedade, Política e Cultura 1 Seminário I 04 04 04 04 04 01 Horária Total 21 315h Biologia 1 Química Geral II Física I Prática pedagógica I: Fund. Teóricos e Prat. Em Ciências Pesquisa e Formação Total 21 315h Cálculo Integral e Diferencial I Física II Prática Pedagógica II: Pesquisa em Ensino de Ciências I Química Inorgânica I Estatística para Química Ciências I Total 20 300h Cálculo Integral e Diferencial II Ciências II 04 04 04 05 04 04 04 04 04 02 02 04 04 60h 60h 60h 60h 60h 15h 60h 60h 60h 75h 60h 60h 60h 60h 60h 30h 30h 60h 60h 140
4º 5º 6º 7º Físico Química I Química Inorgânica II Pesquisa em Ensino de Ciências II Seminário II Pesquisa em Ensino de Química I Total 20 300 Estr. e Func. Do Ensino Básico Físico química II Psicologia e Desenvolvimento Humano Química Analítica Qualitativa Química Inorgânica Experimental I Biologia Humana e Saúde Total 22 330h Teoria do Ensino de Ciências Físico Química III Química Orgânica I Química Analítica Quantitativa Pesquisa em Ensino de Química II Tecnologia e Meio Ambiente Total 22 330h Química Orgânica II Química Analítica Instrumental Química Biológica I Teorias e prop. do Ensino de Química Didática Geral Mineralogia Seminário III 04 04 1 1 04 04 06 04 02 03 03 04 04 02 02 01 04 02 04 03 04 03 01 60h 75h 15h 15h 60h 60h 60h 60h 30h 30h 60h 60h 60h 30h 30h 90h 60h 30h 60h 60h 75h 30 15 141
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UNIVERSIDADE REGIONAL DO NOROESTE D
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AGRADECIMENTOS - à minha orientado
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ABSTRACT The present project takes
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INTRODUÇÃO As Origens da Caminhad
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Um Olhar para o Fazer Pesquisa no C
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sala de aula um ensino baseado no m
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Exigências das reformas curricular
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- analisar a relação pedagógica
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‘educar pela pesquisa’ contribu
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Isso levou a um novo afunilamento n
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componentes curriculares do sexto s
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para servir de material empírico a
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campo. O projeto de pesquisa foi en
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CAP. 1 - O CONTEXTO PROBLEMÁTICO D
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multiplicidade de saberes necessár
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transmitidos ao professor, e depois
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a reflexão epistemológica pode pr
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o incontestável progresso da ciên
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1.3. Caminhos em Busca de uma Racio
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permanecerá predominante nas prát
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2.1. - O Fazer Pesquisa como Caminh
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prática educativa”, Elliott prop
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Voltando a atenção para a ‘form
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que torne seu ensino mais significa
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Nesse sentido, acredita-se que o pr
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importância de ampliar, com base e
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científica e a pesquisa do profess
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hierárquicos são realmente supera
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Quanto ao primeiro critério, o ‘
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aula, visto que a reconstrução po
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como um todo. Busca-se um olhar par
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Percebe-se a importância dada ao e
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internalização segundo Vigotski c
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Vigotski (1998) valoriza a importâ
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A abordagem histórico-cultural ext
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primeira condição, o aluno ainda
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Cap 3 - A Formação Inicial pela P
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desarticulação entre os dois grup
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E quanto aos demais componentes é
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• elaboração de relatórios, de
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Tal atividade de escrita do memoria
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O outro Componente Curricular PEQ I
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A análise da escrita de Joana deno
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