Judite Wenzel.pdf - Unijuí

Química, Física ou Biologia, e que pouco contribuem para a sua formação como
futuro professor (p.58).
Galiazzi defende que uma das maneiras de mudar o estado atual dos cursos
de licenciatura é a de possibilitar a oportunidade de pesquisa a todos os
licenciandos, e que seja incentivada a pesquisa na área de atuação profissional do
licenciando, ou seja, a pesquisa em educação.
A referida autora sugere algumas possibilidades para essa mudança. Uma
delas é a de que todo professor, independente de sua disciplina, faça pesquisa
relacionada com aspectos didáticos de sua sala de aula, para assim o aluno
aprender com o exemplo deste professor. Outra possibilidade está vinculada à idéia
de todos os estudantes atuarem em projetos de pesquisa em educação, e assim,
participarem das diferentes etapas do projeto de pesquisa atuando como
pesquisadores. E uma terceira alternativa proposta por Galiazzi é a de transformar
qualquer disciplina em ambiente de pesquisa, é fazer da pesquisa um modo de
aprender (p.59-60).
A presente investigação analisa espaços curriculares que contemplam a
segunda possibilidade proposta por Galiazzi, a de os alunos participarem em
projetos de pesquisa vinculados com o ensino, propiciando a todos os licenciandos a
vivência de fazer pesquisa, em todas as suas etapas, desde a elaboração do projeto
até a sua execução e validação. Segundo Galiazzi, as diferenças desta proposta
com as propostas que usualmente acontecem nas universidades estão no
entendimento do papel desempenhado pelo estudante.
Com esse entendimento ele participa do processo como pesquisador,
mesmo que iniciante, com possibilidade de argumentação e decisão em
todas as ações do projeto. O aluno participa de todas as etapas
desenvolvidas durante o seu vínculo a esse tipo de disciplina (GALIAZZI,
2003, p. 60).
É esse processo do fazer pesquisa vivenciado pelos licenciandos que é objeto
de estudo, nesta investigação, com atenção para percepções dos estudantes quanto
a sua posição enquanto sujeito participativo da relação pedagógica e no trabalho
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