OS ENCONTROS SOBRE INVESTIGAÇÃO NA ESCOLA ... - Unijuí

Desta forma, caracterizo o Encontro sobre Investigação na Escola, um evento anual
com 10 edições já realizadas 1 (2000 a 2010), como possibilidade do compartilhar das práticas
docentes. É um evento com características dialógicas, de apresentação, problematização,
reflexão e discussão em grupos. Reúne professores da escola, da universidade, em formação
inicial, bem como pós-graduandos em nível de especialização, mestrado ou doutorado. Como
condição de participação, os sujeitos necessitam escrever sobre suas vivências e experiências
no contexto da escola. Preferencialmente alguma atividade inovadora, e que demonstre as
possibilidades e alternativas de modificações das práticas tradicionais. Assim, os professores
têm a oportunidade de falar sobre seus saberes, e consequentemente, ouvirem e serem ouvidos
pelos colegas.
O capítulo 3, para melhor compreensão, está dividido em cinco subcapítulos. A
leitura intensiva dos relatos possibilitou a constituição de cinco categorias em relação às
temáticas dos textos: Avaliação; Currículo; Ensino e aprendizagem; Formação; e
Metodologia. A partir disto, foi possível elaborar subcategorias e metatextos com base na
leitura dos relatos, na minha compreensão, e no diálogo com os autores (teóricos)
exemplificando cada categoria com excertos dos relatos, o que é abordado em cada um dos
subcapítulos.
No Capítulo 4 destaco a importância e a necessidade urgente de formação
continuada, e de constituição de pesquisas pelo próprio professor, incentivado e amparado no
seu grupo de convívio, na própria escola. O professor precisa de tempos e espaços para falar
sobre suas ações, compartilhando os saberes constituídos, com o coletivo de pesquisa (muitas
vezes, os próprios colegas), que realizará a problematização das mesmas, desencadeando
novos processos de reflexão, o que culminará com o registro escrito, das práticas
desenvolvidas e, principalmente, das reflexões realizadas.
Outro aspecto em destaque é a interação propiciada pela organização de um evento
que articula um diálogo entre formação inicial (licenciandos) e continuada (professores da
escola) com os professores da universidade e a apresentação de trabalhos (a escrita sobre suas
práticas priorizando a reflexão realizada), o que pode contribuir para a constituição do
profissional pesquisador de sua prática.
Ao final, apresento algumas considerações, resultantes da análise dos relatos escritos
pelos professores da escola, participantes do Encontro sobre Investigação na Escola.
1 No ano de 2005, em função da realização do “IV Encontro Iberoamericano de Coletivos Escolares e Redes de
Professores que fazem Investigação desde a sua Escola”, promovido pela UNIVATES, a sexta edição do EIE foi
adiada para 2006, por isso em 11 anos foram realizadas 10 edições.
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