OS ENCONTROS SOBRE INVESTIGAÇÃO NA ESCOLA ... - Unijuí

Quadro 9: Objetivos do V encontro sobre investigação na escola
Favorecer que professores inovadores escrevam e analisem trabalhos sobre suas atividades, fomentando o
desenvolvimento de uma cultura de análise da prática pedagógica;
Socializar experiências escolares inovadoras em uma perspectiva não hierárquica, isto é, que os
professores discutam e avaliem de igual para igual com colegas de trabalho, com futuros professores e
com formadores de professores;
Avaliar e contrastar o modelo didático alternativo de investigação na escola com a prática docente de
professores inovadores;
Favorecer a criação e a continuidade de grupos de professores investigadores como forma de garantir a
continuidade e o avanço da inovação escolar;
Reavaliar e avançar na forma alternativa de estruturar o evento ressaltando sempre os avanços já
conquistados e superando o enfoque comumente "corretivo" e de destaque para as debilidades da prática
pedagógica;
Avançar na consolidação da Rede de investigação na escola - RIE vinculada à “Rede Ibero-Americana de
Coletivos e Redes de Professores que Fazem Investigação na Escola”;
Avaliar os trabalhos apresentados, apontando melhorias, para o IV Encontro Ibero-Americano de
Coletivos Escolares e Redes de Professores que fazem Investigação na sua Escola.
Fonte: Anais do V Encontro sobre Investigação na Escola, 2004.
Os trabalhos selecionados pela comissão científica, uma vez efetivamente
apresentados e melhorados segundo as sugestões colhidas durante o encontro e reenviados aos
organizadores até a data combinada, foram considerados pré-selecionados para o “IV
Encontro Iberoamericano de Coletivos Escolares e Redes de Professores que fazem
Investigação na sua Escola”, a ser realizado em 2005, na UNIVATES.
Os trabalhos foram relatados e discutidos durante a tarde e a noite de sexta-feira. Ao
final da noite, cada grupo elaborou uma síntese das discussões para exposição no sábado pela
manhã. A elaboração da síntese foi feita com base nas orientações dadas na abertura do
evento, abordando os seguintes aspectos: obstáculos encontrados, avanços alcançados e
propostas de seguimento.
Durante a sexta-feira, circularam pelos grupos de discussão quatro professores
observadores externos que deveriam fazer uma síntese e uma avaliação de cada uma das três
grandes linhas do Evento: Professora Clara Chaparro (UPN- Colômbia), Nilce Fátima
Scheffer (URI- Erechim), Dino Segura (EPE- Colômbia) e Miguel Duhalde (CTERA-
Argentina).
Na manhã de sábado, procedeu-se a um debate geral sobre as Redes de professores
da Colômbia e da Argentina. Na sessão final, os participantes discutiram sobre como efetivar
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