Manual Valores do Esporte.indd - Sesi
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<strong>Esporte</strong> e <strong>Valores</strong><br />
Neste estágio mais recente, Gomes (2002) analisou os quatro materiais<br />
didáticos mais conheci<strong>do</strong>s entre aqueles que trabalham com a Educação<br />
Olímpica no Brasil: (i) Keep the Spirit Alive: You and the Olympic<br />
Games, COI (1995); (ii) Learn and Play Olympic Sports, Amateur Athletic<br />
Foundation of Los Angeles (1992); (iii) Educação Olímpica na Escola. <strong>Manual</strong><br />
<strong>do</strong> Educa<strong>do</strong>r Olímpico, Poços de Caldas, Brasil (1999) e (iv) Be a<br />
Champion in Life!! A Project of Foundation of Olympic and Sport Education,<br />
Grécia (2000). A análise desses materiais enfocou os conceitos de<br />
cultura, o etnocentrismo, e raça e cultura. A autora realizou uma análise<br />
crítica <strong>do</strong>s materiais de Educação Olímpica sob o enfoque multicultural<br />
e a mediação das particularidades locais com valores <strong>do</strong> Olimpismo.<br />
Os resulta<strong>do</strong>s da análise contribuíram para demonstrar que os materiais<br />
apresentam algumas deficiências nos temas investiga<strong>do</strong>s por conferirem<br />
demasiada atenção aos referenciais culturais e de valores europeus e norte-americanos,<br />
manten<strong>do</strong> outros países e culturas sob uma perspectiva<br />
periférica, deven<strong>do</strong>, assim, ser aperfeiçoa<strong>do</strong>s em futuras edições e novos<br />
lançamentos na área da Educação Olímpica, principalmente no que tange<br />
ao multiculturalismo, regionalismo e diferenças.<br />
Em idêntica linha de conta esboçada por Gomes, Turini (2007) apresenta<br />
as análises realizadas sobre as atividades de fair play <strong>do</strong> manual<br />
de Educação Olímpica <strong>do</strong> Be a Champion In Life!! correlacionadas com<br />
alguns <strong>do</strong>s conceitos mais discuti<strong>do</strong>s atualmente no campo da Educação:<br />
a Aprendizagem por Competências e Competências para Ensinar (Perrenoud,<br />
2000 e 2002). As análises realizadas no Be a Champion In Life!!<br />
indicaram que os professores podem, através das atividades de fair play,<br />
promover nos alunos o desenvolvimento de competências para mobilizar<br />
um conjunto de recursos cognitivos (saberes, capacidades, informações,<br />
etc.) para solucionar uma série de situações relacionadas ao convívio social.<br />
Indica-se que as atividades <strong>do</strong> manual investiga<strong>do</strong> possam promover<br />
oportunidades para que os alunos construam conceitos, valores e procedimentos<br />
referentes à convivência ética-social.<br />
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