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Manual Valores do Esporte.indd - Sesi

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<strong>Valores</strong> <strong>do</strong> <strong>Esporte</strong> e Inclusão Social<br />

Fundamentos Históricos da Inclusão<br />

Social pelo <strong>Esporte</strong><br />

Na década de 1960, surgiram <strong>do</strong>cumentos emiti<strong>do</strong>s por organismos internacionais<br />

que tratavam da reformulação de questões relativas à área de<br />

Educação Física e esportes. Esses <strong>do</strong>cumentos relataram a necessidade<br />

de entender e legitimar o fenômeno esportivo numa dimensão maior <strong>do</strong><br />

que a <strong>do</strong>minante na época: o esporte como rendimento. Em 1977 foi criada<br />

a Campanha EPT (sigla correspondente a <strong>Esporte</strong> para To<strong>do</strong>s), através<br />

<strong>do</strong> Plano Nacional de Educação Física e Desportos e a Lei Nº 6.251/75.<br />

Este movimento teve início no Brasil com o objetivo de promover a mobilização<br />

e a adesão às práticas esportivas segun<strong>do</strong> a própria motivação<br />

e iniciativa local (municípios). Tubino (1996) considera como relevante no<br />

processo de democratização e inclusão social <strong>do</strong> esporte a chegada <strong>do</strong><br />

Movimento “<strong>Esporte</strong> para To<strong>do</strong>s” (EPT) no Brasil. Em 1978, foi emitida a<br />

Carta Internacional da Educação Física e <strong>do</strong> <strong>Esporte</strong> da UNESCO. O <strong>do</strong>cumento<br />

reforçou o direito à prática da Educação Física e <strong>do</strong>s esportes.<br />

Estimulava os governos, as organizações não-governamentais, os educa<strong>do</strong>res,<br />

as famílias e os próprios indivíduos a utilizar a Educação Física<br />

como uma prática permanente. Este <strong>do</strong>cumento consoli<strong>do</strong>u a tendência<br />

internacional da ampliação <strong>do</strong> conceito de esporte, ressaltan<strong>do</strong> o fenômeno<br />

da participação esportiva.<br />

Segun<strong>do</strong> Tubino (1996), ainda com o sucesso <strong>do</strong> EPT no Brasil e pelas<br />

ricas experiências desenvolvidas, a exacerbação da valorização <strong>do</strong>s resulta<strong>do</strong>s<br />

esportivos e da centralização da atenção a atletas de talentos no<br />

Brasil prossegue normalmente. A partir de 1985, este quadro começaria<br />

a ser modifica<strong>do</strong> com o rompimento <strong>do</strong> ciclo militar de governo e a chegada<br />

de novos dirigentes na estrutura <strong>do</strong> Esta<strong>do</strong> que estaria destinada<br />

a tratar das questões <strong>do</strong> esporte. A recém-criada Comissão de <strong>Esporte</strong><br />

e Turismo organizou na Câmara Federal o ciclo de debates “Panorama<br />

<strong>do</strong> <strong>Esporte</strong> Brasileiro”. Neste contexto, surge a Comissão de Reformulação<br />

<strong>do</strong> <strong>Esporte</strong> Brasileiro, que norteou suas ações perante os seguintes<br />

passos: 1 o ) Consolidar o novo conceito de esporte no país, através <strong>do</strong><br />

exercício das manifestações <strong>do</strong> seu conteú<strong>do</strong>; 2 o ) Constitucionalizar o es-<br />

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