Capítulo 4 - Nautilus

tissem implementar. Criámos um ambiente de aprendizagem relativamente robusto no que se
refere aos conteúdos e às metodologias encontradas, mas parco em ferramentas interactivas que
agilizassem o processo de construção do conhecimento por parte dos alunos, como por exemplo,
ferramentas de conversação e colaboração online, bases de dados integradas, ou ferramentas de
validação de conhecimentos apreendidos.
Figura 07 – Visão geral do layout do protótipo
Figura 08 – As diferentes áreas representadas por diferentes cores
Vamos agora explorar o ambiente de aprendizagem que criámos e que corresponde à última
versão do protótipo.
O protótipo encontra-se dividido em quatro grandes áreas (figura 07 e figura 08), representadas
por outras tantas cores, respectivamente a área de “apresentação” do protótipo (amarela), a
área “temas” (verde), a área de “actividades” (vermelha) e por último a área “Exploração e recursos”
(azul). Vamos passar a descrever cada uma delas:
• Área “APRESENTAÇÃO” (figura 09). Esta área destina-se basicamente a contextualizar
a temática em estudo e a explicar a forma como funciona a aplicação. Nela
estão presentes cinco diferentes sub-áreas:
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Trajectórias Interdisciplinares. Uma Aplicação Multimédia sobre o Alto Douro