Capítulo 4 - Nautilus

utilizadores à sua exploração. Para isso criámos uma interface baseada em secções/ áreas assinaladas
por diferentes cores, sendo que uma das áreas (área de apresentação) se destina apenas a
explicar todo o funcionamento da aplicação e o âmbito da temática em estudo (figura 05). Para
além disso foi criado um roteiro de exploração, presente em todos os ecrãs da aplicação, tendo
em vista servir de ajuda à navegação sempre que necessário. No que se refere às potencialidades
interactivas, foram criadas várias abordagens e várias fontes de exploração para cada um dos subtemas
propostos. Para além da utilização dos vários média (texto, imagem, som, vídeo) foi possível
disponibilizar as possibilidades do hipertexto e do acesso à Internet, que permitiu aos alunos
um conhecimento mais abrangente sobre os assuntos em exploração. Na aplicação foi colocado
também um banco de imagens, bibliografia, um glossário e um pequeno editor de texto para que
os alunos pudessem tirar notas sobre os assuntos consultados (figura 06).
Figura 06 - Uma das secções – área de exploração/recursos do protótipo
Tratando-se o produto final que apresentamos (CD anexo a este estudo) de um protótipo,
tem ainda um longo caminho a percorrer, no sentido do refinamento do processo interactivo e
mesmo da organização e enriquecimento dos conteúdos. Esta questão será mais esmiuçada em
4.6 e no âmbito das conclusões deste trabalho onde se definem as propostas de desenvolvimento
futuras da aplicação multimédia “Alto Douro – Trajectórias Interdisciplinares”, que se espera
possa vir a ser de grande utilidade para os professores que a queiram utilizar nas suas aulas.
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Trajectórias Interdisciplinares. Uma Aplicação Multimédia sobre o Alto Douro