Capítulo 4 - Nautilus

Figura 13 – Mapa da Região Demarcada do Douro
Disponível em: http://www.realcompanhiavelha.pt/mapas.cfm
A elaboração e estruturação dos conteúdos presentes na aplicação foram realizadas interdisciplinarmente,
nas várias reuniões realizadas entre os professores intervenientes, respectivamente
das disciplinas de Língua Portuguesa, História, Geografia e Educação Visual, no
decorrer do primeiro período do ano lectivo 2004-05.
De salientar que a opção por estas disciplinas se deveu basicamente a três ordens de factores:
• Facilidade em relacionar a temática escolhida com o currículo das disciplinas;
• A disponibilidade dos professores para participar activamente no projecto;
• A disponibilidade dos alunos da turma envolvida no estudo;
• E factores de ordem física (o horários dos alunos coincidir com momentos em que a
salas de TIC estivessem livres).
Conforme ficou referido em 2.3, e como seria de prever, foram muitas as dificuldades
encontradas em articular todas as necessidades instrumentais e processuais que a interdisciplinaridade
implica. Só com extremo empenho de todos os intervenientes foi possível levar a cabo o
estudo. Apesar de a interdisciplinaridade estar prevista nos currículos escolares é sempre muito
difícil colocá-la em prática devido a um variado número de factores, de que se destacam: o elevado
número de alunos por turma; os horários dos alunos completamente preenchidos; e a falta de
meios informáticos adequados ao ensino através das TIC. No ponto 5.6.3 faremos uma análise
mais detalhada destes problemas.
Tendo em conta o desenvolvimento dos conteúdos próprios de cada uma das disciplinas
intervenientes e uma abordagem tão global quanto possível à região em estudo, elaborámos em
Trajectórias Interdisciplinares. Uma Aplicação Multimédia sobre o Alto Douro
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