JAM - Um Jogo de Aprendizagem Multidisciplinar - INF-Unioeste

Capítulo 1
Introdução
A informática está muito presente em diversas áreas e a área educacional não é exceção.
Neste campo de atuação é notável a contribuição dos jogos didáticos. O caráter lúdico e/ou
competitivo deste tipo de aplicativo reforça características desejáveis no aluno, tais como
concentração e motivação.
Neste contexto e considerando a necessidade de desenvolver o trabalho de conclusão de
curso, requisito parcial para a obtenção do título de Bacharel em Ciência da Computação na
Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), optou-se por desenvolver um Jogo
de Aprendizagem Multidisciplinar, tomando como base a versão disponível do jogo
computacional denominado XYZ. O XYZ, também denominado, neste texto como “jogo
original” é um jogo de tabuleiro contendo uma trilha onde cada casa contém uma pergunta.
Alternadamente, cada jogador rola um dado virtual e anda aquela quantidade de quadros no
tabuleiro e responde a pergunta contida no quadro onde parou. Se acertar, anda mais algumas
casas; se errar, retrocede. Quem chegar ao final da trilha primeiro é declarado vencedor. Vale
salientar o fato de que é o professor quem cadastra as perguntas no jogo, o que permite que
tais questões sejam de qualquer área de conhecimento.
Na versão atual o XYZ atende as principais necessidades que um professor teria – ao ter
por objetivo em uma de suas aulas, propor a seus alunos que respondam questões através de
um jogo computacional.
A função do XYZ não é substituir o professor mas ser uma ferramenta para tornar a aula
mais interessante para o aluno. O software permite ao professor criar e organizar uma coleção
de questões para serem usadas como exercício em suas aulas. Suas questões são exibidas
como múltipla escolha, um formato muito popular e de fácil compreensão. Outra
característica que vale ser citada é a possibilidade de exibir um texto complementar após a
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