JAM - Um Jogo de Aprendizagem Multidisciplinar - INF-Unioeste

Terceiro momento: Foi abordado, de forma dialogada com cada criança temas
relacionados com o comportamento seguro no trânsito.
Quarto momento: Foi aplicado um software educativo, o JAM, utilizando os
computadores localizados na sala de recreação do ACP. Durante este momento, a criança
recebeu todas as informações, auxílio e dúvidas foram sanadas.
Quinto momento: O questionário de avaliação da aplicação da atividade de educação em
saúde para o trânsito foi aplicado.
Sexto momento: Aplicação do questionário de avaliação do conhecimento posterior a
aplicação da Prática educativa para o trânsito, verificando o conhecimento que o entrevistado
passou a ter acerca do comportamento seguro para o trânsito.
5.1.2 – A função do JAM no projeto de pesquisa
O JAM foi o software educacional usado no quarto momento da pesquisa citada acima. O
questionário apresentado no Apêndice C foi gerado com o editor e usado no módulo tabuleiro
durante esta etapa.
5.2 – Metodologia dos testes
5.2.1 – Aplicação de questionários ao público alvo
Para a avaliação do JAM foi usada a proposta de Ian Sommerville (2003). Tal autor diz
que a avaliação da interface “é o processo de analisar a facilidade de uso desta inter face e
verificar se ela cumpre os requisitos do usuário”. O mesmo cita técnicas básicas de avaliação
de interface como usuário. São elas:
• Questionário, procura obter a opinião do usuário sobre a interface utilizada.
• Observar os usuários enquanto trabalham com o software, avaliando seus atos e
reações;
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