JAM - Um Jogo de Aprendizagem Multidisciplinar - INF-Unioeste

5.3 - Avaliações dos Resultados
5.3.1 – Resultados obtidos através dos Questionários
Cada um destes questionários (apêndices A e B) resultou em uma tabela que representa o
desempenho daquele módulo com o seus usuários. O apêndice A destinou-se a coletar as
impressões dos professores sobre a utilização do editor. O apêndice B teve como finalidade
avaliar a recepção do tabuleiro por parte dos alunos.
No dia 27 de outubro de 2010, de 14:00h às 18:00h, acompanhei a execução do projeto
“Educação em saúde para o trânsito: buscando o comportamento seguro”. Durante este
período observei a utilização do JAM e entrevistei alunos.
Tópicos Profissional A Profissional B
Facilidade de instalação: 2 2
Facilidade para apender a usar o editor: 3 4
Facilidade de uso do editor: 3 2
Clareza das mensagens de erro: 5 5
Velocidade de resposta do sistema: 5 5
O sistema foi útil? 5 5
Tabela 1 – Notas do Questionário Sobre o Editor do JAM
A partir do acompanhamento realizado e dos dados obtidos através do questionário do
apêndice A, mostrados na tabela 1, destinado aos professores, e que foi respondido pelas
realizadoras dos testes.
Pode-se observar que a maior dificuldade encontrada, ocorreu na etapa de instalação do
programa seguida pelos primeiros contatos com a ferramenta. Já que instalar o programa é
basicamente decompactar o arquivo contendo o JAM em qualquer pasta; abrir os arquivos
JAM.swf o EditorJAM.swf (os arquivos executáveis no Flash Player) em qualquer navegador
de internet e localizar e abrir o arquivo contendo o questionário a ser usado.
35