AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA CONCEPÇÃO ABERTA: UMA ...

5225alunos a solução dos problemas surgidos. Em seguida foram realizados os relatórios,avaliações e a aplicação do questionário (instrumento de coleta de dados).InstrumentoPara verificar a percepção dos alunos em relação às aulas de Educação Física naConcepção Aberta, foi elaborado um questionário especialmente para esse estudo, contendooito perguntas afirmativas utilizando a escala tipo Likert, com cinco possíveis respostas:concordo totalmente (CT) concordo (C), indiferente (I), discordo (D) e discordo totalmente(DT), conforme encontramos em (GIL, 1999).Análise dos DadosA análise dos dados ocorreu de forma interpretativa, buscando verificar o grau deconcordância e discordância em relação a percepção do aluno sobre o ensino da EducaçãoFísica baseado na Concepção de Aulas Abertas, sendo considerado por serem equivalentes asalternativas: concordo totalmente e concordo, como grau de concordância e para as outrasalternativas: discordo e discordo totalmente, como grau de discordância.Apresentação e discussão dos resultadosInicialmente buscou-se verificar a relação do aluno com os conteúdos da EducaçãoFísica, e nas questões subsequentes a sua percepção das aulas na Concepção de AulasAbertas, participando da escolha de conteúdos, nas atividades efetuadas nas aulas e noprocesso de avaliação.Tabela 1 – Conteúdos da educação físicaQuestionamentos CT C I D DT1. Os conteúdos como dança, esporte, lutas, ginásticas e jogos devemfazer parte das aulas de Educação Física2. É importante o professor dar autonomia ao aluno na escolha dosconteúdos a serem realizadas nas aulas.27% 73% 0% 0% 0%13% 87% 0% 0% 0%3. Auxiliar na escolha dos conteúdos pode contribuir para a motivaçãodos alunos nas aulas.27% 73% 0% 0% 0%Fonte: Dados organizados pelo(s) autor(es), com base nas respostas dos alunos ao questionário