revista Musica & Mercado

Mercado Educação Musical
da da lei e antecipa uma nova realidade
para o mercado: “Precisamos continuar
investindo na qualidade dos produtos,
pois com a musicalização nas escolas, os
clientes ficarão mais exigentes”.
Já a Michael começou no segmento
em outubro de 2008, com o lançamento
da marca Michael Club. Dentre suas estratégias
para os novos produtos, a empresa
está desenvolvendo parcerias com
lojistas para divulgação no ponto de
venda com o uso dos personagens que
compõem a imagem do Michael Club,
criando um espaço lúdico que atrai
tanto os pais quanto as crianças. Para
Daniel Soares, gerente de marketing da
Michael, a lei de música nas escolas propicia
uma abertura de mercado enorme
para o setor e deve ser explorada tanto
pelos fabricantes quanto pelos lojistas
para incrementar as vendas.
No lado do varejo, o lançamento
das linhas infantis traz expectativas,
mas ainda não representa uma realidade
de vendas. A Eletrônica Musical, por
exemplo, localizada em Fortaleza, CE,
começou a vender esses produtos há
oito meses. Nesse nicho, os instrumentos
mais vendidos são a bateria e o violão,
mas a representatividade no faturamento
total ainda é muito pequena.
De acordo com João Carlos, diretor
comercial da loja, a concorrência com
brinquedos e aparelhos eletrônicos ainda
pesa na hora da escolha do cliente.
“Os instrumentos infantis são muitas
vezes até mais caros que os instrumentos
tradicionais. Isso se explica pelo fato
de que tais produtos não são de brinquedo
e, na mente da maioria, se uma
guitarra normal custar R$ 300,00, a infantil
será R$ 150,00, por exemplo, e isso
não acontece”, explica João.
O que diz a lei?
A lei que traz de volta a educação musical
para as escolas do Brasil foi aprovada
no dia 11 de agosto de 2009 e definiu
o período de três anos para que seja
efetivamente implementada em todo o
território nacional. Quanto ao conteúdo,
as recomendações do MEC são de
que os alunos aprendam noções básicas
de música, além de cantos cívicos,
ritmos, danças e sons de instrumentos
regionais e folclóricos para abranger a
diversidade cultural do Brasil. As aulas
de música serão ministradas na disciplina
de artes, que também continuará
com as outras atividades artísticas:
dança, teatro e artes plásticas.
Outra característica é não ser necessário
o ensino de música em todos
os anos dos ensinos fundamental e
médio, indefinição que o MEC promete
especificar até 2011. Segundo Helena
de Freitas, coordenadora-geral de Programas
de Apoio à Formação e Capacitação
Docente de Educação Básica
no Ministério da Educação, “o objetivo
não é formar músicos, mas oferecer
uma formação integral para as crianças
e a juventude. O ideal é articular
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