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Trabalho - PRA

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INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL, I.P.<br />

CENTRO DE EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL DE ÉVORA<br />

Início: 07/11/2017 Fim: 11/01/2018 Duração: 25 Horas<br />

Reflexão<br />

Nesta UFCD os principais objectivos a retirar são: Reconhecer a<br />

importância da qualidade ao nível dos processos de produção e manutenção; Identificar a<br />

importância da qualidade total como contributo para o desenvolvimento industrial;<br />

Aplicar as técnicas de controlo e de análise dos processos; Reconhecer a importância da<br />

fiabilidade e a sua ligação com a qualidade; Implementar medidas corretivas e preventivas<br />

enquadradas na melhoría contínua; Medir e analisar os resultados do desempenho das<br />

atividades.<br />

Começámos pela definição de alguns termos utilizados na área da qualidade<br />

(ex. sistema de gestão de qualidade, processo, ação corrigir, corrigir, ação contenção,<br />

eficácia, eficiência, ect.). Entrando na matéria do módulo, começámos pela evolução<br />

histórica da qualidade, nas ferramentas da qualidade, onde destacámos o Diagrama de<br />

Pareto e praticámos, efetuando um exercício.<br />

Em seguida, foram lecionadas as ISO da Qualidade (normas internacionais),<br />

o ciclo PDCA (plan;do;check;act) e, também conhecido por melhoría contínua, e ainda, os<br />

8 pilares do T.P.M.-Total Produtive Maintenance (manutenção produtiva total), entrando<br />

mais em detalhe nos três primeiros pilares: 1º - Manutenção Autónoma, onde se<br />

mencionou os 5S; 2º - Manutenção Planeada, onde existe a planeada e não planeada; 3º -<br />

Melhoria Específica, onde se falou sobre O.E.E.-Overall Equipment Effectiveness<br />

(eficiência global do equipamento) e dos três índices (disponibilidade, performance e<br />

qualidade), fazendo um exercício prático.<br />

Voltámos ainda às ferramentas de qualidade, para aprofundar o<br />

conhecimento sobre as cartas de controlo (control charts), falando sobre o método de<br />

construção, onde se incluía as duas cartas (médias e amplitude), efetuando um exercício<br />

prático.<br />

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