UNIVERSITATEA „BABEŞ–BOLYAI” CLUJ ... - Liceul Waldorf
UNIVERSITATEA „BABEŞ–BOLYAI” CLUJ ... - Liceul Waldorf
UNIVERSITATEA „BABEŞ–BOLYAI” CLUJ ... - Liceul Waldorf
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Capitolul I<br />
CUPRINS<br />
I.1 Descrierea generală a sistemului de învăţământ alternativ <strong>Waldorf</strong><br />
I.1.1 Scurt istoric<br />
I.1.2 Obiectivele pedagogiei <strong>Waldorf</strong><br />
I.1.3. Principiile pedagogiei <strong>Waldorf</strong><br />
I.2 Particularităţile studiului fizicii în pedagogia alternativă <strong>Waldorf</strong><br />
I.2.1 Adaptarea predării la etapele de dezvoltare ale copilului<br />
I.2.2 Formarea gândirii cauzale<br />
I.2.3 Pubertatea şi abordarea tehnicii<br />
I.3 Structurarea predării fizicii<br />
I.3.1 Clasa a VI-a<br />
I.3.2 Clasa a VII-a<br />
I.3.3 Clasa a VIII-a<br />
I.3.4 Aspecte privind desfăşurarea unei ore de curs principal (110 min)<br />
I.3.5 Câteva precizări referitoare la modalităţile de lucru utilizate<br />
I.3.6 Câteva considerente privind evaluarea<br />
Capitolul II<br />
II.1 Conţinuturile studiate la fizică în clasele gimnaziale în<br />
învăţământul tradiţional<br />
II.1.1Clasa a VI-a<br />
II.1.2 Clasa a VII-a<br />
II.1.3 Clasa a VIII-a<br />
II.2 Conţinuturile studiate la fizică în clasele gimnaziale în<br />
învăţământul alternativ <strong>Waldorf</strong><br />
Introducere<br />
II.2.1 Clasa a VI-a<br />
II.2.2 Clasa a VII-a<br />
II.2.3 Clasa a VIII-a<br />
II.3 Analiza comparativă a conţinuturilor studiate la fizică în clasele<br />
gimnaziale în învăţământul alternativ <strong>Waldorf</strong> şi în învăţământul<br />
tradiţional<br />
II.3.1 Clasa a VI-a<br />
II.3.2 Clasa a VII-a<br />
II.3.3 Clasa a VIII-a<br />
5