Raport de activitate - 2011 - Consiliul Judeţean Gorj

Consiliul Județean Gorj Raportul Președintelui 2011
Activităţile menite sa atingă cel de-al doilea obiectiv s-au desfăşurat, în cea mai mare parte în
semestrul al doilea sub formă de informare, consiliere individuală şi de grup, precum şi în cadrul
unor întâlniri cu părinţii elevilor. Prezentarea broşurilor realizate de C.J.A.P. cu întreaga reţea a
unităţilor de învăţământ din judeţ, precum şi a forţei educaţionale a acestora au constituit o bază
solidă în luarea deciziilor de către elevi.
Referitor la abandonul şcolar este de semnalat trendul relativ stabil la nivelul judeţului al acestui
fenomen negativ. Cu toate acestea, în unele unităţi de învăţământ din mediul rural sau în cele cu
un semnificativ segment de elevi care provin din familii de etnie rromă, abandonul se menţine încă
peste media pe judeţ. Cauzele sunt multiple iar cele mai semnificative sunt de ordin social, cultural
şi educaţional.
În ceea ce priveşte optimizarea relaţiilor şcoală – familie / părinţi – copii precizăm faptul că
profesorii consilieri din C.J.A.P. / C.S.A.P. au desfăşurat mai multe activităţi pe această temă, atât
în unităţile de învăţământ din mediul urban, cât şi în cele din mediul rural. De asemenea,
profesorii au participat la întâlnirile cu părinţii în care au abordat problematica relaţiilor părinţi –
copii şi care a fost bine receptată. S-a scos în evidenţă în mod deosebit importanţa relaţiilor de
comunicare permanentă între părinţi şi copii, aspect ce conduce la o mai bună cunoaştere
reciprocă.
Sprijinirea şi consilierea elevilor în orientarea carierei a constituit un obiectiv esenţial pentru
cadrele didactice din instituţia noastră. În acest sens, în unităţile de învăţământ – în special la
nivelul claselor a VIII-a – s-au desfăşurat multiple activităţi la care au participat elevi şi profesori
diriginţi în cadrul cărora au fost abordate o serie de probleme specifice orientării în carieră şi de
ordin profesional. Marja apreciabilă de concordanţă dintre opţiunile şcolare şi profesionale ale
absolvenţilor de clasa a VIII-a şi repartizarea computerizată a acestora confirma deopotrivă
calitatea activităţii desfăşurate şi atingerea obiectivului. Cu toate că acest obiectiv este foarte
îndrăzneţ pentru un set de activităţi desfăşurate într-un an şcolar, instituţia noastră a considerat
că este mai benefică asumarea decât eludarea obiectivului respectiv. S-a pornit de la premisa
conform căreia şi în cazul unei reuşite parţiale mai există un câştig în plus: cunoaşterea
potenţialului nostru pe de-o parte şi a grupurilor educaţionale eterogene de elevi pe de alta parte.
o Obiective de dezvoltare a resurselor instituţionale – progrese înregistrate în procesul de
modernizare
Referitor la obiectivele de dezvoltare a resurselor materiale – aparatura, mobilier – apreciem ca
acestea, funciarmente legate de buget, s-au realizat în proporţie de aproximativ 70 %.
Referitor la instrumentele de specialitate – atât cele pe suport material, cât şi cele pe suport
electronic – se poate spune ca acestea satisfac în proporţie de peste 90 % nevoile instituţiei.
Performanţe cu adevărat notabile s-au înregistrat în domeniul dezvoltării resurselor umane, toate
cadrele din C.J.A.P. Gorj au cel puţin gradul didactic II şi au absolvit sau urmează cursuri
postuniversitare (training profesional) sau de master.
o Obiective de dezvoltare instituţională
La acest punct s-au avut în vedere doua obiective strâns legate intre ele:
a) creşterea numărului de cabinete de asistenţă psihopedagogică şi centre logopedice
interşcolare
b) constituirea acestora, respectându-se două principii importante:
- principiul priorităţii nevoilor educaţionale
- principiul repartizării optime în teritoriu
135