<strong>de</strong> bază copiilor din categorii <strong>de</strong>favorizate care nu au avut posibilitatea săfrecventeze gărdiniţa, dar urmau să fie înscrişi la şcoală. De aceste proiecteau beneficiat, <strong>de</strong>-a lungul anilor, peste 1000 copii. Succesul acestei activităţia stat la baza iniţierii proiectului „<strong>Copiii</strong> romi se pregătesc <strong>pentru</strong> grădiniţă!”,extins la nivel naţional <strong>pentru</strong> copii începând <strong>de</strong> la vârsta <strong>de</strong> 3 ani.• zReducerea abandonului şcolar, continuarea educaţieiAbandonul şcolar ridicat în rândul copiilor romi se datorează, printrealtele, imposibilităţii familiilor <strong>de</strong> a ajuta copiii să-şi consoli<strong>de</strong>ze cunoştinţelepredate la şcoală. Pentru a veni în sprijinul acestora, Salvaţi <strong>Copiii</strong> a organizatîn unele şcoli Centre <strong>de</strong> zi/educaţionale, în care circa 2000 copii cu dificultăţila învăţătură îşi pregătesc temele sub supravegherea şi cu ajutorul cadrelordidactice, evitându-se astfel riscul <strong>de</strong> abandon datorat corijenţelor saurepetenţiei.Pe <strong>de</strong> altă parte, peste 10 000 copiii care au ajuns totuşi în situaţia <strong>de</strong>abandon au fost incluşi <strong>de</strong>-a lungul anilor în aceste Centre educaţionale, încare sunt ajutaţi să recupereze materia şcolară şi apoi să îşi continue studiile.• zPregătirea cadrelor didacticeTot în 1999 a fost iniţiat primul curs <strong>de</strong> pregătire a cadrelor didacticecare lucrează cu copii romi, la Craiova. Mo<strong>de</strong>lul a fost replicat <strong>de</strong> cătreMinisterul Educaţiei prin „Programul Naţional Multi-Anual <strong>de</strong> Formarea Cadrelor Didactice Nerome”, <strong>de</strong>rulat în parteneriat cu Salvaţi <strong>Copiii</strong>,care a fost citat ca un exemplu <strong>de</strong> curs eficient din perspectiva cunoaşteriiistoriei şi culturii romilor şi a însuşirii unor abordări interculturale.Începând cu 2004, în cadrul programului au fost formate în fiecare vară sute<strong>de</strong> cadre didactice în următoarele domenii:• Componenta romă: „moştenirea culturală a copilului rom: un mister<strong>pentru</strong> cadrele didactice nerome”, tradiţii, istoria şi limba romani,servicii educaţionale <strong>pentru</strong> romi din perspectiva cadrului legislativ alînvăţământului <strong>pentru</strong> minorităţi şi <strong>pentru</strong> minoritatea romă;• Componenta interculturală: comunicarea interculturală şi relaţiiinteretnice; tehnici <strong>de</strong> comunicare cu copiii romi preşcolari şi şcolari;tehnici <strong>de</strong> comunicare cu părinţii romi şi persoane din comunitatea<strong>de</strong> romi; activităţi <strong>de</strong> educaţie multi/interculturale în şcoli;• Drepturile copilului: informarea cadrelor didactice cu privire ladrepturile copilului, acordarea <strong>de</strong> şanse egale în procesul educativ.Consi<strong>de</strong>rând extrem <strong>de</strong> importantă informarea şi pregătirea cadrelordidactice, în sensul înţelegerii specificului etniei şi al eliminării discriminăriişi marginalizării copiilor romi, toate proiectele Organizaţiei Salvaţi <strong>Copiii</strong>au prevăzut cursuri obligatorii <strong>pentru</strong> acestea, la începutul <strong>de</strong>rulării lor. Înacest fel, putem aprecia că peste 1500 cadre didactice au participat la acestecursuri <strong>de</strong> pregătire.16____________________________ <strong>Copiii</strong> romi se pregătesc <strong>pentru</strong> grădiniţă!
• zPublicaţiiSalvaţi <strong>Copiii</strong> a promovat şi încurajat realizarea unei educaţii multiculturaleîn şcoli care să conducă la cunoaşterea, înţelegerea şi acceptarea diversităţiişi instaurarea unui climat <strong>de</strong> toleranţă în rândul cadrelor didactice şi altuturor elevilor din şcoală. În acest sens, a sprijinit editarea unor lucrăricare să prezinte istoria şi tradiţiile romilor şi care au fost puse la dispoziţiaprofesorilor din întreaga ţară.De asemenea, Salvaţi <strong>Copiii</strong> a încurajat permanent o strânsă legătură şicolaborare cu părinţii romi <strong>pentru</strong> ca aceştia să fie parte la procesul educatival copiilor lor.Salvaţi <strong>Copiii</strong>, din dorinţa <strong>de</strong> a asigura copiilor o mai bună pregătire înve<strong>de</strong>rea integrării şcolare, a început din anul 2009, implementarea proiectului„<strong>Copiii</strong> romi se pregătesc <strong>pentru</strong> grădiniţă!”, aducând spre <strong>educaţia</strong> preşcolarăcopii aparţinând minorităţii romilor dar şi altor categorii <strong>de</strong>favorizate, cuvârste cuprinse între 3-5/6 ani.<strong>Ghid</strong> <strong>de</strong> <strong>bune</strong> <strong>practici</strong>________________________________________ 17
- Page 8 and 9: Scopul proiectului a fost pregătir
- Page 10: În multe ţări, romii reprezintă
- Page 13 and 14: Aşadar, probabilitatea de apariţi
- Page 15 and 16: 4. Experienţaimplementatorilorîn
- Page 17: este meritoriu programul de formare
- Page 21 and 22: 5. Paşii necesariîn organizareagr
- Page 23 and 24: „Este înscrisă la grădiniţa n
- Page 25 and 26: 6. Pregătirea cadrelordidactice ş
- Page 27 and 28: 7. Programa grădiniţeiestivaleÎn
- Page 29 and 30: activităţi de învăţare pentru
- Page 31 and 32: 8. Modalităţi deimplicare a famil
- Page 33: Prin urmare, atunci când copiii fr
- Page 38 and 39: menţinerea la grădiniţă până
- Page 40 and 41: 11. Resurse necesaregrădiniţei es
- Page 42 and 43: Mediatorul capersoană de legătur
- Page 44 and 45: Grup de lucruÎn cadrul cursurilor
- Page 46 and 47: ău copilului, pe de altă parte, p
- Page 48 and 49: niciodată la grădiniţă. Nici ac
- Page 50 and 51: 3. Narcis, localitatea Valea Mare,
- Page 52 and 53: La sfârşitul zilei când mama And
- Page 54 and 55: activităţile zilnice, vocabularul
- Page 56 and 57: În prima zi, Alicia, însoţită d
- Page 58 and 59: îndrăzneaţă şi răspundea educ
- Page 60 and 61: 58____________________________ Copi
- Page 62 and 63: 60____________________________ Copi
- Page 64 and 65: 2. Aspecte-cheie ale educaţiei inc
- Page 66 and 67: • Angajament faţă de planificar
- Page 68 and 69:
grup dominant. Din cauza diferenţe
- Page 70 and 71:
(Fişa a fost elaborată de inspect
- Page 72 and 73:
6. Lista grădiniţelor şi a cadre
- Page 74 and 75:
Nr.crt.Judeţ LocalitateGrădiniţa
- Page 76 and 77:
Nr.crt.Judeţ LocalitateGrădiniţa
- Page 78 and 79:
Nr.crt.Judeţ LocalitateGrădiniţa
- Page 80 and 81:
Daniela Munteanu este licențiată
- Page 84:
Investeşte în oameni!Proiect cofi