Skolenhet Nord - Simrishamn Kommun

More documents

Recommendations

Info

Fritidshemmens mål ”Fritidshemspersonalen kan med sin kompetens tillföra ytterligare perspektiv. Med sin mer uttalade inriktning på barns sociala utveckling, välbefinnande, omsorg och på gruppen och dess sociala liv kan personalen i fritidshemmet vara ett värdefullt komplement i t.ex. elevvårdsarbete och i arbetet med att förebygga mobbning, trakasserier eller andra problem som kan uppstå inom barngrupper.” (Ur Allmänna råd med kommentarer. Kvalitet i fritidshem) Två egna mål väljs ut för fritidshemmen av följande områden: Komplettera skolan, Meningsfull fritid, Lek och skapande, Stöd i undervisningen, Social kompetens och självständighet eller Kost och fysisk aktivitet. Enhetens mål till målområdet Miljöfrågor • Både vuxna och barn har ett varsamt förhållningssätt till natur och miljö. • Eleverna förstår hur skolans vardagsliv kan utformas för att bidra till en bättre miljö. Genomförda insatser och resultat som vi funnit Fritidshemmen har pratat om Allemansrätt, återvinning och sopsortering. Eleverna har genom praktiska övningar tränats i sopsortering bl.a. genom att gå skräpsamlarrunda i byn och använda matavfallspåsarna som finns. Man har räknat soppåsar för att tydliggöra den växande miljöproblematiken. Med en tipsrunda tog de vuxna reda på hur mycket barnen lärt sig. Resultaten visade att barnen tagit till sig kunskap och pedagogerna har märkt en ökad miljömedvetenhet genom att barnen ser skräp som finns på skolgården som de också tar hand om. Då det tillkommer nya barn som börjar på fritidshemmen anser personalen att de får göra mer av samma sak för att de nya barnen ska få sitt. De barn som varit med får möjlighet till djuplärande och blir mer förtrogna om de t.ex. får veta mer om återvinningsprocesser, vilket är det som personalen tänker att de vill vidareutveckla till nästa gång. Enhetens mål till målområdet Meningsfull fritid • Vi låter barnen pröva olika aktiviteter och stöttar barnen i att våga prova. • Fritidshemmet erbjuder ett varierat utbud av aktiviteter. Genomförda insatser och resultat som vi funnit Personalen har frågat barnen vilka intressen de har. Därefter har de vuxna erbjudit olika aktiviteter åt barnen. För att se om man nått fram till sitt mål hade man bestämt sig för att iaktta om barnen var nyfikna på de nya aktiviteterna och om alla barn varit delaktiga, åtminstone en gång. Resultaten har gett pedagogerna insikt i att pojkar och flickor ser olika på aktiviteterna. Tuvans fritidshem har undersökt vad eleverna velat göra och de prioriteringar som barnen gjorde var annorlunda än vad personalen hoppats på. T.ex. har barnen inte velat vara med om aktiviteten personalen benämnt som ”utedag”. Begreppet tycks ha blivit något negativt och personalen menar att detta kan bero på att barnen ofta behöver förflytta sig till platser och att det är själva gåendet som upplevs som tråkigt, snarare än att genomföra aktiviteter utomhus. Det har också framkommit att pojkarna velat göra saker som inte kräver så mycket tid. Årstiden har också haft betydelse. Sent på 28
vårterminen ebbade intresset ut för inomhuspyssel. Pedagogerna har nått sina mål och planerar för fortsatt brett utbud i verksamheten. ”Barn har ett stort rörelsebehov. Det är därför viktigt att erbjuda rikliga tillfällen till regelbundna fysiska aktiviteter i fritidshemmets vardag där kreativitet, lust och lek fokuseras så att alla barn vill delta.” (Ur Allmänna råd med kommentarer. Kvalitet i fritidshem) Enhetens mål till målområde Kost och fysisk aktivitet (hälsa och livsstil) • I skola och fritidshem arbetar man ständigt med att stimulera till fysisk aktivitet. • I skola, fritidshem och förskola serveras hälsosam mat. Genomförda insatser och resultat som vi funnit Arbetslagen har låtit barnen få röra sig fysiskt genom lek och aktivitet både utomhus och inomhus, även i gymnastiksal/sporthall. Man har bl.a. genomfört hälsovecka på ett fritidshem och på ett annat har man haft ett hälsotema som löpte över hela terminen, båda med syftet att skapa medvetenhet om vad god livsstil innebär. S: t Olofs fritidshem tog fokus på hälsosam mat och barnen gjorde bl.a egna receptböcker. Fritidshemmen anger flera positiva resultat och de pedagogiska diskussionerna som fritidshemmen fört har medfört att de anser att de nått en god måluppfyllelse. De vill fortsätta att arbeta på liknande sätt då resultaten varit goda. Uppföljning av fritidshemmens likabehandlingsplaner Två av fritidshemmen har brutit ner enhetens mål. På S:t Olofs fritidshem och BombiBitts fritidshem har man satt fokus på att skapa god miljö vid mellanmålen och i inomhuslekarna så att de ska vara fria från svordomar och kränkande ord. Enhetens mål • På skolenhet <strong>Nord</strong> visar barn/elever och vuxna respekt och hänsyn till varandra genom sitt språkbruk och handlande Genomförda insatser och resultat som vi funnit Medvetna val hos de vuxna har gjort att barnen involverats i likabehandlingsplanen. De har fått vara med och ta fram regler som de illustrerat bilder till. Dessa finns uppsatta så att alla kan ta del av dem. Fritidshemmet Tuvan i Gärsnäs har satt fokus på att göra grupperingarna så välfungerande som möjligt. Skälen de anger för detta är att gruppen utgör ett forum där demokratiskt tänkande, jämställdhet och andra värdegrundsfrågor kan omsättas i konkret handling. Genom att dela in barnen i mindre grupper där barnen får välja på ett varierat utbud av aktiviteter menar arbetslaget att de skapar en trygg miljö som minimerar konflikter mellan barnen. De barnobservationer som arbetslaget gjort och resultaten från dessa visar ett bra språkbruk och att barnen visar varandra hänsyn. Trots att svordomar fortfarande förekommer, gör de detta i mindre omfattning. Personalen vill utöka målen att gälla även för utelek och utevistelse till nästa termin, då de anser att de nått sitt första delmål. 29
Page 1 and 2: SIMRISHAMNS KOMMUN KVALITETSREDOVIS
Page 3 and 4: Förord 2004 fick jag förtroendet
Page 5 and 6: Lokaler Eleverna från S: t Olofs s
Page 7 and 8: Struktur för arbetet med kvalitets
Page 9 and 10: S: t Olofs skola har utformat ålde
Page 11 and 12: Specialpedagogerna på S: t Olofs s
Page 13 and 14: Att skapa mindre grupper för att k
Page 15 and 16: Skogsbackens förskola vill kunna e
Page 17 and 18: Redovisning Här följer en redovis
Page 19 and 20: Elevers ansvar och inflytande ”De
Page 21 and 22: Utveckling och lärande ”Skolan a
Page 23 and 24: I årskurs 5 ska undervisande lära
Page 25 and 26: Uppföljning av skolbiblioteksverks
Page 27: programmet Matteknep. Det är endas
Page 31 and 32: Skola och hem i förskolan ”Förs
Page 33 and 34: Skolledningens tankar _____________

Skolenhet Nord - Simrishamn Kommun

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?