Att främja barns och ungas psykiska hälsa - Folkhälsoguiden
Att främja barns och ungas psykiska hälsa - Folkhälsoguiden
Att främja barns och ungas psykiska hälsa - Folkhälsoguiden
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Innehåll<br />
Förord ............................................................................................................................................ 3<br />
För <strong>barns</strong> <strong>och</strong> <strong>ungas</strong> <strong>psykiska</strong> <strong>hälsa</strong> – inledning <strong>och</strong> läsanvisning ............................................ 7<br />
Vanliga frågor <strong>och</strong> svar ................................................................................................................ 9<br />
Vad menas med psykisk <strong>hälsa</strong>? .......................................................................................................................... 9<br />
På vad baseras vår kunskap om barn <strong>och</strong> <strong>ungas</strong> <strong>psykiska</strong> <strong>hälsa</strong>? ............................................................. 9<br />
Vad påverkar <strong>barns</strong> <strong>psykiska</strong> <strong>hälsa</strong>? .................................................................................................................. 9<br />
Vad <strong>främja</strong>r <strong>barns</strong> <strong>och</strong> <strong>ungas</strong> <strong>psykiska</strong> <strong>hälsa</strong>? ................................................................................................ 9<br />
När är det ett problem att unga mår dåligt? ................................................................................................ 10<br />
Vad vinner skolan på att arbeta för att <strong>främja</strong> psykisk <strong>hälsa</strong>? .................................................................. 10<br />
Finns det en konflikt mellan skolans uppgift att lära ut <strong>och</strong> att se till att eleverna mår bra? .......... 10<br />
Vad ska man tänka på när man väljer metod? ............................................................................................. 10<br />
Hur vet vi om det finns bevis för att en metod fungerar, vad är evidens? ........................................... 11<br />
Är metoden bra för barnen utifrån etiska aspekter? .................................................................................. 11<br />
Vad krävs för att implementering av en metod ska lyckas? ..................................................................... 11<br />
Hur vet man att man använder metoden rätt? ............................................................................................ 11<br />
Hur garanterar man att barnets rättigheter beaktas? ................................................................................ 12<br />
Lönar det sig ekonomiskt att satsa på att <strong>främja</strong> <strong>barns</strong> <strong>psykiska</strong> <strong>hälsa</strong>? ................................................ 12<br />
Fördjupning ................................................................................................................................. 13<br />
Definition av psykisk <strong>hälsa</strong> ................................................................................................................................ 13<br />
<strong>Att</strong> mäta <strong>barns</strong> <strong>och</strong> <strong>ungas</strong> <strong>psykiska</strong> <strong>hälsa</strong> ...................................................................................................... 14<br />
Hälsans bestämningsfaktorer ........................................................................................................................... 16<br />
Riskfaktorer <strong>och</strong> skyddsfaktorer .............................................................................................................. 17<br />
Mer om några bestämningsfaktorer........................................................................................................ 17<br />
Värdegrund, etik <strong>och</strong> förhållningssätt ............................................................................................................ 19<br />
Etik, barnets rättigheter <strong>och</strong> barnets perspektiv .................................................................................... 19<br />
Evidens <strong>och</strong> Best Practice – definitioner <strong>och</strong> utgångspunkter ................................................................ 20<br />
Systematiska insatser <strong>och</strong> metoder ................................................................................................................. 23<br />
Generella <strong>och</strong> riktade metoder ................................................................................................................ 23<br />
Manual- eller temabaserade metoder ..................................................................................................... 24<br />
Metodtrohet ............................................................................................................................................... 24<br />
Hälsoekonomi ............................................................................................................................................ 24<br />
Vid val av metod, tänk på… ............................................................................................................................... 26<br />
Implementering av metoder............................................................................................................................. 26<br />
<strong>Att</strong> följa upp metoden ........................................................................................................................................ 27<br />
Referenser .............................................................................................................................................................. 29<br />
Bilagor ......................................................................................................................................... 31<br />
Bilaga 1. Definitioner <strong>och</strong> ordförklaringar .................................................................................................... 31<br />
Bilaga 2. Arenor .................................................................................................................................................... 35<br />
Mödrahälsovård ......................................................................................................................................... 35<br />
Barnhälsovård ............................................................................................................................................ 36<br />
Förskola ...................................................................................................................................................... 37<br />
Skola ............................................................................................................................................................ 38<br />
Fritid ............................................................................................................................................................ 41<br />
Hemmet, föräldrar <strong>och</strong> kamrater ............................................................................................................ 43<br />
Ungdomsmottagning ................................................................................................................................ 44<br />
Inför arbetslivet .......................................................................................................................................... 45<br />
5
Change language