Ickevåld & Konflikthantering
Ickevåld & Konflikthantering
Ickevåld & Konflikthantering
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
▲ Hur och när lider han av det?<br />
Fortsätt sedan att låta deltagarna beskriva<br />
personens positiva och negativa egenskaper. Ge<br />
i uppgift till deltagarna att stödja och uppmuntra<br />
personens egenskaper som inte har någon<br />
koppling till våld. Hur skulle man kunna visa<br />
medkänsla för de positiva egenskaper som är<br />
kopplade till våld? Kan deltagarna använda sig<br />
av M L Kings sex steg för att vända de negativa<br />
egenskaperna? Låt gruppen dela med sig hur, i<br />
så fall.<br />
9) Kultur & religion<br />
Material: stora papper<br />
Tidsåtgång: 20 min<br />
Syfte:<br />
Låt deltagarna en och en skriva ned två saker/<br />
händelser som är religiösa. Tillåtna inte tillåtna<br />
t ex. Sedan får de i uppgift att skriva två som är<br />
kulturella inte religiösa. Gör två kolumner på<br />
tavlan/stort papper indelade i religion respektive<br />
kultur. Låt deltagarna sedan skriva ned på tavlan<br />
i vilket fält de ingår.<br />
Kan vi urskilja gränsen mellan kultur och<br />
religion?<br />
Har gränsen ändrats sedan vår morfar/farmors<br />
tid?<br />
Gå vidare och analysera i smågrupper olika<br />
ritualer i samhället, t ex hedersvåld, omskärelse,<br />
arvsrätt, polygami etc.<br />
Är det utbrett? Har sederna förändrats? Ses de<br />
som en del av religion?<br />
Låt grupperna redovisa för varandra. Gå vidare<br />
och låt deltagarna enskilt skriva ned:<br />
▲ 2 saker som jag trodde var religiösa lagar när<br />
jag var liten.<br />
▲ 2 saker du har hört är en lag inom religionen<br />
men du anar att det inte är en del av<br />
religionen.<br />
▲ 2 saker som jag hört är religiösa men som<br />
jag vet inte är del av religionen.<br />
Detta kan göras kopplat till en och samma<br />
religion eller att några får en religion och några<br />
en annan religion eller troslära. Hur vet vi vad<br />
som är sant? Av vem fick vi reda på detta? OM<br />
man gör något av detta, vad händer?<br />
Exempel på upplägg<br />
Nedan följer några exempel på hur alla<br />
dessa inspirerande texter och övningar kan<br />
kombineras till kvällsträffar eller längre<br />
utbildningar. Se exemplen som just exempel och<br />
testa dig fram till ett upplägg som passar dig!<br />
Hur lång tid olika saker tar kan vara knepigt<br />
att veta, det beror oftast på gruppens grad<br />
av energi och diskussionsvilja. Det kan därför<br />
vara bra att ha en plan B i bakfickan med extra<br />
övningar att lägga in, eller vilka som vid tidsbrist<br />
kan tas bort. God arbetslust!<br />
<strong>Ickevåld</strong>steamsutbildning, tre<br />
dagar med unga människor<br />
Fredag<br />
Kl. 17.00. Inledning<br />
▲ bakgrunden till utbildningen.<br />
Syfte och innehåll, metodik.<br />
▲ Presentation av deltagarna och ledare<br />
▲ Gå igenom programmet för helgen.<br />
Fråga om det är något annat de vill ta upp.<br />
▲ Förväntningarna och farhågor inför helgen.<br />
▲ Samarbetsövning<br />
▲ Namnövning<br />
▲ Rollfördelning/normer Matlag och<br />
underlättare<br />
113
Change language