Musiknedladdning mot betalning - Ekonomihögskolan - Mälardalens ...

More documents

Recommendations

Info

MÄLARDALENS HÖGSKOLA C-uppsats Ekonomihögskolan 2005-06-19 __________________________________________________________________________ Med reliabilitet menas att en undersökning är tillförlitlig och trovärdig, det vill säga att den går att lita på. Viktigt att beakta vid vår typ av undersökning är till exempel att den inte är behäftad med uppenbara mätfel. 36 Vid kvantitativa studier finns det tre faktorer som bör beaktas då man tar ställning till om en mätning är reliabel. Det första av dessa är stabilitet. Här ifrågasätts om resultatet av undersökningen fluktuerar över tiden. Om en mätning kan upprepas vid senare tillfälle och ändå visa samma resultat är den stabil. 37 I detta avseende bedömer vi att vår undersökning håller detta mått så länge förutsättningarna kring området inte förändras. Detta eftersom frågorna är enkla att besvara och svåra att missuppfatta. Vad som däremot förmodligen gör att resultatet skulle visa något annat vid ett senare tillfälle är att förutsättningarna ändras relativt snabbt vilket medför att svaren förmodligen skulle se annorlunda ut. Exempel på dessa förutsättningar är lagar kring nedladdning, utbredning av bredband eller att fler upptäcker tjänsten. Det andra reliabilitetsmåttet är intern reliabilitet. Här mäts hur indikatorer i en mätning är relaterade till varandra. Det är viktigt att de har en inre överensstämmelse och följdriktighet. Med detta menas att vi måste vara säkra på att indikatorerna har ett samband för att de ska kunna mäta det vi vill att de mäter. Ett exempel på detta skulle kunna vara tillgång till Internet och användande av Internet. Skulle dessa två indikatorer inte uppvisa något samband är den interna reliabiliteten inte tillförlitlig. I detta avseende är vi kritiska till vår undersökning då vi inte på ett korrekt sätt kan mäta denna del av reliabiliteten. Den sista delen av reliabilitetstriologin kallas interbedömarreliabilitet. För att den ska vara god krävs att observatörer vid en undersökning tolkar subjektiva faktorer på ett likvärdigt sätt. Exempel på detta kan vara då observatörerna ska bedöma öppna svarsalternativ. För att i största möjliga utsträckning kringgå detta problem har vi i vår undersökning valt att sammanställa alla öppna svarsalternativ gemensamt och diskuterat kring hur vi bör tolka dem. 38 Genom att hantera de olika reliabilitetsvariablerna på ovanstående sätt har vi försökt bygga upp en reliabilitet som i sin tur ska bära upp validiteten i vår undersökning. Detta då en undersökning måste uppfylla kraven för tillförlitlighet för att kunna mäta det den avser att mäta. Dessa två faktorer understöder alltså varandra. 39 2.8.5 Enkätkritik Kritik kan riktas mot att vi utförde testet av enkäten på Studentcaféet Kåren som ligger i anslutning till högskolan i Västerås. Detta medförde att de flesta i testgruppen utförde eller arbetar med akademiska studier. I det här fallet kan det betyda att testgruppen uppfattar enkäten på ett sätt som i många avseenden överensstämmer med vårt medan respondenter utan akademisk bakgrund tyder den på ett annat sätt. 36 Jacobsen sid. 21 37 Bryman sid. 89 38 Bryman sid. 87-88 39 Ibid 12
MÄLARDALENS HÖGSKOLA C-uppsats Ekonomihögskolan 2005-06-19 __________________________________________________________________________ Vidare kan påpekas att vissa av frågorna uppfattades som svårtydliga av en del av respondenterna. Då vi valde att låta dem svara på frågorna utan vår hjälp och endast fick kännedom om detta när de sa till finns en risk för att andra upplevt samma sak men inte frågat. Om så är fallet betyder det att fel svar kan ha registrerats och detta påverkar i så fall reliabiliteten i undersökningen. Vår undersökning riktade sig mot att undersöka befolkningen i Västerås. Då vi valde att fråga personer på stan enligt ovan nämnda urvalsmetod har vi inte frågat de svarande om de bor i Västerås vilket innebär att några av de tillfrågade kan vara bosatta någon annanstans och alltså egentligen inte skulle ha ingått i vår undersökningsgrupp. Ytterligare kritik kan riktas mot att vi inte undersökt om de tillfrågade konsumerar musik på annat sätt än genom nedladdning. Detta kan medföra att vissa av de tillfrågade kanske inte konsumerar musik överhuvudtaget och därför egentligen inte är speciellt intressanta att ha med i undersökningen. 2.8.6 Fel i datainsamlingen Då vi personligen delade ut och samlade in alla enkäter uppstod inget bortfall av de 300 enkäter vi lämnade ut. Vid sammanställandet av undersökningen fann vi däremot svar som inte ansågs kunna tjäna som underlag för undersökningen. Detta berodde på att dessa inte var ifyllda till den grad att de tillförde undersökningen någonting eller att de var irrationellt ifyllda till en grad som visade att frågorna uppenbarligen var feltolkade. I det senare fallet visade sig detta genom att svar ifyllts motsägelsefullt och orealistiskt. Av de 300 enkäter vi samlade in eliminerades trettiosju stycken av ovanstående anledningar. De enkäter som togs bort blir därmed dryga 12 procent. Enligt Bryman är ett bortfall på mindre än 15 procent utmärkt. Sett i relation till detta anser vi att underlaget är klart godkänt. 40 2.9 Metodkritik Det positivistiska synsättet har fått kritik för att den anses alltför strikt. Denna kritik har bland annat riktat sig mot att synsättet fungerar väl för mätning av naturvetenskapliga fenomen men sämre vid mätning av den sociala verkligheten. Vidare fastställer positivismen att teoretiska termer som inte kan observeras direkt inte är genuint vetenskapliga utan måste kunna underkastas strikta observationskrav. Detta innebär att observationen väger tyngre än teorin. 41 I detta avseende är vi i vår uppsats naturligtvis begränsade från att själva tolka attityder och värderingar i de svar vi fått in. Om vi istället hade valt ett hermeneutiskt synsätt hade vi på ett helt annat sätt kunnat tyda våra undersökningsresultat. Om vi hade valt att göra en kvalitativ undersökning och gjort personliga intervjuer hade vi på ett bättre sätt kunna utläsa nyanser av hur respondenterna reagerade på våra frågor och därigenom få en större förståelse för respondenternas värderingar och 40 Bryman sid. 148 41 Bryman sid. 24 ff. 13
Page 1: Mälardalens Högskola Ekonomihögs
Page 4 and 5: MÄLARDALENS HÖGSKOLA C-uppsats Ek
Page 32 and 33: 120 100 80 60 40 20 0 MÄLARDALENS
Page 34 and 35: 80 70 60 50 40 30 20 10 0 MÄLARDAL
Page 36 and 37: 70 60 50 40 30 20 10 0 MÄLARDALENS
Page 38 and 39: 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 MÄLAR
Page 40 and 41: 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 MÄLARDALE
Page 60 and 61: 60 50 40 30 20 10 0 45 40 35 30 25
Page 62: 60 50 40 30 20 10 0 MÄLARDALENS H

Musiknedladdning mot betalning - Ekonomihögskolan - Mälardalens ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?