Genusperspektivet vid Sahlgrenska akademin - Göteborgs universitet
Genusperspektivet vid Sahlgrenska akademin - Göteborgs universitet
Genusperspektivet vid Sahlgrenska akademin - Göteborgs universitet
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Genusperspektivet</strong> <strong>vid</strong> <strong>Sahlgrenska</strong> <strong>akademin</strong><br />
interaktionen dem emellan. Och detta är till gagn för både dem själva<br />
och deras framtida patienter. Även Hammarström (2004) konstaterar ett<br />
ointresse för genusperspektiv inom medicinens område. Detta bottnar<br />
enligt författaren i att naturvetenskap och positivism är så självklara<br />
utgångspunkter inom medicinen att de ofta inte ens uppfattas som teorier,<br />
varför intresset för teoriutveckling inte är särskilt stort. Ett genusperspektiv<br />
innebär att kritiskt granska rådande paradigm (gemensamt<br />
tankemönster) och att förstå och kunna tillämpa genusteorier i praktiken.<br />
Ett genusperspektiv ifrågasätter den rådande kunskapssynen.<br />
Hammarström konstaterar också att genusforskningen med sitt reflekterade<br />
och kritiska förhållningssätt samt starka förankring i vetenskapsteoretiska<br />
skolbildningar torde ha mycket att bidra med inom det medicinska<br />
området. Hur det förhåller sig med intresset för genusperspektiv<br />
inom övriga områden inom hälsovetenskapen är inte särskilt väldokumenterat.<br />
Två studier inom området vårdvetenskap kan dock nämnas.<br />
Den ena är en granskning av sjuksköterskeutbildningen <strong>vid</strong> Linköpings<br />
<strong>universitet</strong> ur ett genusperspektiv (Andersson 2004). Granskningen visar<br />
att sjuksköterskeutbildningen inte präglas av genusmedvetenhet,<br />
men att intresse för att implementera genusmedveten undervisning finns<br />
hos både lärare och studenter. Viljan att lära finns, det som saknas är<br />
kunskap och pedagogiska verktyg. Den andra studien är en inventering<br />
av genusperspektiv i sjuksköterskeutbildningen <strong>vid</strong> Umeå <strong>universitet</strong><br />
(Nygren, Lövgren och Lalos 2004). Av studien framgår att det finns en<br />
hel del genusinslag i utbildningen, men att dessa är punktinsatser utan<br />
systematik, varför det finns ett stort intresse för fortbildning i genusfrågor.<br />
Nyordningar inom professionella organisationer<br />
Svårigheten att få professionella grupper att tänka i nya banor är ett<br />
väldokumenterat faktum. Inom starka professioner utvecklas ett fokus<br />
på den egna verksamheten som innebär att försök till förändring utifrån<br />
10
Change language