Genusperspektivet vid Sahlgrenska akademin - Göteborgs universitet

More documents

Recommendations

Info

Viveka Nilsson 2. Syfte och tillvägagångssätt Syftet med föreliggande studie är att beskriva hur Sahlgrenska akademins jämställdhetsarbete i allmänhet och projektet ”Genusperspektiv i grundutbildningarna vid Sahlgrenska akademin” i synnerhet uppfattas av verksamma inom akademin, samt att förklara varför gällande uppfattningar råder. Därigenom ökas förståelsen för hinder och möjligheter i jämställdhetsarbete inom hälsovetenskapliga utbildningsorganisationer. Studien fokuserar på aktörers tankar och känslor och den naturliga datainsamlingsmetoden blir då intervjun. Det är aktörernas upplevelser och deras motiv och drivkrafter som är det centrala. Betydelsefullt blir att ge en så korrekt beskrivning av aktörernas verklighet som möjligt. Studien baseras på fjorton intervjuer med verksamma inom Sahlgrenska akademin genomförda vid två tillfällen, under december 2005 och augusti 2006. De intervjuade återfinns inom akademistyrelsen, grundutbildningsrådet och institutionsstyrelser. Vid den första intervjuomgången befann sig Genusprojektet fortfarande på planeringsstadiet varför intervjuerna speglar respondenternas förväntningar på projektet. Under våren 2006 gick projektet in i ett mer aktivt skede och intervjuerna från den andra intervjuomgången speglar respondenternas uppfattningar om uppnådda resultat. Vid intervjuerna användes intervjumallar med öppna frågor (se bilaga 1 och 2). Frågorna behandlar både jämställdhetsarbetet i allmänhet och Genusprojektet specifikt. Öppna frågor har den fördelen att de intervjuade inte tvingas in i på förhand bestämda tankemönster utan fritt kan uttrycka sina uppfattningar (för en utförlig beskrivning av intervjumetoden se till exempel May 2001.) Öppna frågor ger möjlighet till en 17
Genusperspektivet vid Sahlgrenska akademin dialog mellan forskare och respondent och intervjun får karaktären av ett samtal. Öppna frågor kan få respondenten att komma ihåg något, medan slutna frågor kan få respondenten att känna igen något, vilket är en klassisk formulering av Wärneryd (1967). Intervjuerna har spelats in på band och sedan avlyssnats från början till slut i syfte att presentera dem i så oförfalskad form som möjligt. I redovisningen av intervjumaterialet, som följer i nästa kapitel, har inte någon uppdelning gjorts på olika personalkategorier i syfte att bevara de intervjuades integritet. 18
Page 1 and 2: Genusperspektivet vid Sahlgrenska a
Page 17: Genusperspektivet vid Sahlgrenska a

Genusperspektivet vid Sahlgrenska akademin - Göteborgs universitet

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?