Att lyfta den pedagogiska praktiken.

• Kollegahandledning 50 är en samtalsform som har sin hemvist i det erfarenhetsbaserade
lärandet. Den utgår från en viss händelse/situation som någon
i lärargruppen vill reflektera över tillsammans med sina kollegor. Syftet med
samtalet är att tillsammans vidga perspektivet och tillföra ny kunskap som
grund för omprövning och nytänkande. Alla deltar i samtalet på lika villkor.
Kollegahandledningen följer en bestämd procedur med samtalsledare, tidsram
och samtalsordning. En person kan vara observatör med uppgift att observera
och ge återkoppling på själva samtalsprocessen
• Dubbellogg 51 är en metod som har samma syfte som kollegahandledning; att
analysera och reflektera över enskilda situationer. Den bygger på idén att skriva
loggbok om sådant som händer i den pedagogiska praktiken. Metoden har fått
sitt namn av att loggboken har två spalter, en för händelser och en för tolkning
och förståelse. Det som skrivits ner används som underlag för reflektion tillsammans
med kollegor, ”kritiska vänner”. Var och en i gruppen ger återkoppling,
ställer frågor och anknyter till dokumenterad kunskap.
• Lärande samtal 52 är ett möjligt val när man vill belysa en pedagogisk fråga av
generell karaktär. Det kan gälla t.ex. begrepp i läroplanen, ny kunskap inom
något område eller åtgärder för att komma till rätta med bristande måluppfyllelse.
Tyngdpunkten i det lärande samtalet ligger på att försöka förstå varandras
förståelser. Genom att ta del av andras förståelse får man möjlighet att
upptäcka andra perspektiv än de man själv har. Att ta reda på varandras lärdomar
handlar om att sätta ord på den tysta kunskapen och att se mönster.
Tillsammans med aktuell forskning/dokumenterad kunskap ger denna förståelse
gruppen en professionell grund för värdering och omprövning av den
pedagogiska praktiken.
50) Lauvås, P., Hofgaard Lycke, K. & Handal, G. (1997). Kollegahandledning i skolan. Lund:
Studentlitteratur.
51) Björk, M. & Johansson, M. (1996). Dubbellogg – ett redskap för reflektion och lärande. I Lendahls, B.
& Runesson, U. Vägar till lärares lärande. Lund: Studentlitteratur
52) Scherp, H.-Å. (2003). Att leda lärande samtal. Karlstad: Universitetstryckeriet. ISBN 91-85019-50-X;
Ericsson, G. (2001). Arbetslagsutveckling och lärande samtal. Karlstad: Unversitetstryckeriet ISSN
1404-9171
38 ATT LYFTA DEN PEDAGOGISKA PRAKTIKEN