Att lyfta den pedagogiska praktiken.
Att lyfta den pedagogiska praktiken.
Att lyfta den pedagogiska praktiken.
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
3.3 Skolkultur<br />
Hur kan det komma sig att vissa skolor är mer framgångsrika än andra? Kan man<br />
förresten jämföra skolor på det sättet? Ja det beror naturligtvis på vad det är man<br />
är ute efter. <strong>Att</strong> vissa skolor når bättre resultat ifråga om mätbara ämneskunskaper<br />
bl.a. på grund av olikartade bakgrundsfaktorer är väl känt. Andra kan vara<br />
mer framgångsrika när det gäller att utveckla ett allmänt skolklimat som i högre<br />
grad präglas av läroplanens värdegrund. Man kan tala om resultatframgång i relation<br />
till de nationella målen och processframgång i relation till genomförandet av<br />
verksamheten. En skola kan vara mera framgångsrik i fråga om resultat än när<br />
det gäller processer och vice versa. Man kan också relatera framgångsbegreppet<br />
till i vilken grad en skola fungerar som lärande organisation.<br />
Alldeles oavsett vilket perspektiv man vill anlägga på att vara framgångsrik så är<br />
enligt forskarna vissa skolor mer framgångsrika än andra. Den aspekt man då studerat<br />
är vilka allmänna faktorer i en skolas arbetsklimat som bäst gynnar förbättringsarbetet.<br />
Finns det skolor som på grund av sin anda/kultur har bättre förutsättningar<br />
än andra att förbättra kvaliteten i sin verksamhet; som är mer professionella<br />
än andra? Om det gör det, vad är det då som kännetecknar dessa skolor?<br />
Begreppet skolkultur kan definieras på olika sätt. Gemensamt för de olika definitionerna<br />
är att de i olika termer beskriver de förhållningssätt som över tid formats<br />
som grund för handlandet. Dessa förhållningssätt kan variera inom en och<br />
samma skola. Olika delar av en skola kan därför sägas uppvisa olika skolkulturer.<br />
I avsnitt 3.2 beskrevs skolkulturen som ett ”inre rum” med normer och strukturer<br />
som kräver kollektiva insatser för att förändra. Skolklimat och lärarkultur är<br />
två andra begrepp som används i litteraturen.<br />
Enligt Hargreaves 68 innefattar kulturbegreppet lärares övertygelser, värderingar,<br />
vanor och accepterade handlingssätt. Såväl undervisningsstil som undervisningsstrategier,<br />
påverkas av kollegernas synpunkter och attityder. I detta avseende<br />
är lärarkulturen, förhållandet mellan läraren och kollegorna, en av de aspekter av<br />
lärarens liv och arbete som har störst pedagogisk betydelse. Via kulturen överförs<br />
de över tid kollektivt accepterade förhållningssätten och handlingsmönstren till<br />
nya medlemmar.<br />
68) Hargreaves, A. (1998). Läraren i det postmoderna samhället. Lund: Stu<strong>den</strong>tlitteratur<br />
50 ATT LYFTA DEN PEDAGOGISKA PRAKTIKEN
Change language