Alla barn har rätt till teknikundervisning - Teknikföretagen

Bilagor
I. Teknikämnet i grundskolan
Den nu gällande läroplanen för grundskolan fastslogs 1994 (Lpo94). I och
med denna är teknik ett självständigt ämne med egen kursplan. I timplanen
har teknikämnet tillsammans med de naturorienterande ämnena biologi,
fysik och kemi en garanterad undervisningstid om 800 timmar. Detta anger
den minsta gemensamma lärarledda undervisningstid som ett barn i dagens
grundskola ska erbjudas för alla fyra ämnena. Timplanen anger inte hur de
800 timmarna ska fördelas mellan ämnena. Däremot finns det mål för respektive
ämne som ska uppnås. Och det är utifrån dessa lärarna har friheten
att planera sin undervisning.
Den gemensamma timtiden för NO-ämnena och teknik motiveras med
att det ger ökad frihet för skolan att lägga upp undervisningen ämnesövergripande
eller i form av temastudier. Men därmed riskerar också timtiden
att fördelas olika på respektive ämne. Avsikten var därför att Skolverket i sitt
uppföljningsarbete skulle ägna speciell uppmärksamhet åt sådana ämnen.
Det har dock inte skett.
Enligt kursplanen är teknikämnets syfte att:
– öka förståelsen av hur produktionsförhållanden, samhället, den fysiska
miljön och därmed våra livsvillkor förändras
– att göra vardagstekniken begriplig
– reflektera över och praktiskt lösa tekniska problem
– analysera och värdera samspelet mellan människan, tekniken och våra
möjligheter att existera
– ge både flickor och pojkar tillfälle till ett allsidigt kunskapssökande.
Teknikföretagen anser att kursplanen har ett bra innehåll och ger goda förutsättningar
för att unga människor ska upptäcka teknikens värld. Det förutsätter
dock att den verkligen omsätts i undervisningen.
II. Vem ansvarar för vad?
Hur ser ansvarsfördelningen ut i grundskolan? Vem ansvarar för att kursplaner
omsätts i undervisningen? Vem ska se till att lärarna besitter den kunskap
som krävs och hur ser planeringen ut på skolnivå?
22