Kvalitetsredovisning 2010 - Östhammars kommun

Åtgärdsprogram upprättas vid behov utifrån modellen ”Se, förstå, handla”. Specialpedagogeroch speciallärarna är ett stöd för lärarna och rektorerna i denna process.Inom ordinarie satsningar på gymnasiet beskrivs olika former av insatser för att hjälpa ochstödja elever. Några exempel på stödjande insatser är integrerade specialpedagoger på programmen,tid för stödundervisning i lärarnas tjänster och ”mattestugor”. Mentorssamtalen ochmentorsuppföljningar är viktiga inslag för att lärarna ska kunna följa varje enskild elev ochsäkerställa studiesituationen och resultaten. Alla elever i gymnasieskolan har en individuellstudieplan.Gymnasiet erbjuder det individuella programmet (IV) för elever som inte är behöriga till denationella programmen. Behörighet kan saknas p g a att eleven saknar betyg i grundskoleämnenasvenska, engelska och/eller matematik. IV-programmet har inga programmål på sammasätt som de nationella programmen, men syftar till att eleven uppnår behörighet till dessa. IVprogrammetutformas efter varje elevs behov och önskemål, och präglas av elevens hela situation,inte bara undervisning i olika ämnen för att ta sig till ett nationellt program.Projekt- & Omdömesdatabasen (P.O.D.B)I syfte att stödja likvärdig bedömning i kommunens grundskolor och i skolornas arbete medatt öka elevernas måluppfyllelse, introducerades databasen P.O.D.B. i Östhammars kommunår 2005. Programmet är ett redskap för lärare och skolledare att följa upp elevernas kunskapermot de nationella målen. Det används också för att förbereda utvecklingssamtal och ska såsmåningom vara tillgängligt för eleven och dennes föräldrar.I processen med implementeringen av programmet har rektorer, IT-pedagoger och lärare utbildatsi hanteringen av databasen. IT-pedagogerna är ett stöd för lärarna i hanteringen avprogrammet. För att underlätta dokumentationsarbetet har bärbara datorer successivt köpts intill lärarna. Från läsåret 2009/2010 används kriterier som till fullo följer grundskolans läroplanoch kursplaner.I databasen samlas olika dokument såsom IUP med skriftliga omdömen, åtgärdsprogram m.fl.Hälsa och livsstilBarns och ungdomars välbefinnande och hälsa hänger samman med lärandet men är ocksåberoende av goda möjligheter till daglig lek och rörelse och fysiska aktiviteter såväl inne somute.Förskoleverksamheten, skolbarnsomsorgen, grundskolorna och särskolorna har under flera årbyggt upp målinriktade strategier runt barn och elevers hälsa tillsammans med Elevhälsan ochSkolhälsovården. Ett medvetet och långsiktigt arbete pågår kring hälsa och livsstil. Enheternahar lagt stor vikt vid att ha ett hälsofrämjande synsätt som utgångspunkt i undervisning ochfostran.Som exempel kan anges att:• Morkarla skola kopplar ihop sitt arbete med natur, kultur och hälsa i syfte ett skapa enskolsituation för eleverna som gör den gynnsam för ett bättre lärande.• Vretaskolan har undervisning utomhus i större utsträckning i första hand i ämnenasvenska, matematik, naturorientering och idrott och hälsa.23