Validering av psykologers urvalsbedÃƒÂ¶mningar - Stockholms universitet

More documents

Recommendations

Info

Tabell 3: Begåvningstest i PRA.NamnMåttTalserierWIT III: AnalogierSRB-2KollationeringOrdförståelsePusselOrdflödeOvanliga användningssättP-siffrorP-bokstäverP-figurerSimultankapacitetKodifieringLogisk/numerisk förmåga.Logisk förmåga, verbal förståelse.Logisk förmågaNumerisk förmåga.Ordkunskap, verbal förmåga.Logisk/spatial förmåga.Divergent produktion, ordkunskap, verbal rörlighet.Kreativitet, divergent produktion.Perceptuell snabbhet och noggrannhet med avseende påsiffror.Perceptuell snabbhet och noggrannhet med avseende påbokstäver.Perceptuell snabbhet och noggrannhet med avseende påfigurer.Simultankapacitet, förmåga att följa samtidiga processer,stresstålighet, allmänbildning, numerisk förmåga m.m.Förmåga att snabbt lära sig och följa kompliceradeinstruktioner, administrativ snabbhet och noggrannhet.Denna sammansättning av begåvningstest är gjord med hjälp av faktoranalys, där manarbetat efter Thurstones principer. Diskussioner pågår (hösten 2004) om att införa enhierarkisk modell där testen genererar en överordnad g-faktor.De sex personlighetstesten mäter många olika aspekter av testandens personlighet.Tabell 4: Personlighetstest i PRA.NamnMåttWarteggs teckningstest 1 *Warteggs teckningstest 2 *Zulliger *Object Relations TechniqueTrädHandstilsanalys *Ett antal personlighetsfaktorer, förmåga att förstå ochfölja regler, balans mellan impulsivitet och kontroll.Som ovan, plus förmåga till snabbt nytänkande.Ett antal personlighetsfaktorer, används främst för attidentifiera psykopatologiska tendenser.Ett antal personlighetsfaktorer, bl.a. anknytnings- ochrelationsmönster.Ett antal personlighetsfaktorer. Självsyn, beroenden.Ett antal personlighetsfaktorer, bl.a. viljestyrka,extraversion, kontroll, dominans.17
För fyra av dessa test (markerade med *) använder sig Sandahl Partners av externaexperter som levererar utlåtanden som sedan ingår i testmaterialet som grund förbedömning.Personlighetstesten ger en bild av karaktäristika hos testanden, snarare än mått påspecifika egenskaper.Förutom ovanstående ger givetvis testdagen en stor mängd information.⋅ Test ger alltid information om testandens förmåga (och/eller intention) att ta tillsig och följa instruktioner och regler som gäller under testen. En del testanderfortsätter några sekunder eller mer efter att testledaren sagt ”stopp, tiden är ute”,en del missförstår eller glömmer instruktioner osv.⋅ Testledaren har även som uppgift att observera testandens beteende i förhållandetill testsituationen, frågor och kommentarer m.m. Som en redovisning av dettaskriver testledaren en enkel kommentar till varje testand, ett moment som kallas”Testledarens kommentar” och som alltid ingår i testmaterialet efter genomfördtestning.Analys och samtalNär testen är genomförda och utlåtanden kommit in från de externa experterna, gör enpsykologkonsult på Sandahl Partners en analys av materialet. Därefter sker (inom tvåveckor från testdatum) ett tvåtimmars samtal mellan testanden och den ansvarigepsykologkonsulten, i syfte att ge testanden feedback med avseende på de kvantitativatestresultaten, verifiera hypoteser som psykologen formulerat med hjälp avtestmaterialet (framför allt i personlighetstesten), samt inhämta kompletterandeinformation för en totalbedömning av testanden i relation till uppdragsorganisation ochkravprofil. Efter samtalet genomför psykologkonsulten kompletterande analys avmaterialet och samtalet, för att sedan sammanställa resultatet. Psykologen gör enklaanteckningar under analysarbetet efter samtalet, vilket underlättar bedömningsarbetet.Med hjälp av materialet som framkommit under test och samtal, sammanställerpsykologen informationen i en ledarskapsmatris enligt ovan (se figur 2). Tre olikaegenskapsområden (social förmåga, omdöme och motivation) bedöms då med avseendetre olika betingelser (i verksamhet, att hantera medarbetare och i förändring).Här kan också nämnas att Sandahl Partners vinnlägger sig om att testanden ska få någotmed sig från testdagen. Samtalet har också syftet att vara utvecklande och givande förtestanden. Detta, tillsammans med ovannämnda analysarbete, gör att samtalet kanske ärden svåraste delen av PRA-processen, vilket givetvis ställer stora krav på psykologen.Återkoppling till uppdragsgivarenEfter att ledarskapsmatrisen är klar träffas uppdragsgivaren (ofta rekryterande chef ochen HR-person) och psykologkonsulten för återkopplingssamtal, vilket oftast sker inomett par veckor från samtalet med testanden. (Ibland genomförs PRA som del av ettutvecklingsprogram där ingen återkoppling sker till uppdragsgivaren.) Under dettaåterkopplingssamtal presenterar psykologen de huvudsakliga slutsatser i en bedömningsom ofta sammanfattas kring begrepp från ledarskapsmatrisen. Psykologer relaterarockså testandens resultat till det han/hon vet om arbetsgivarorganisationens kultur.Utifrån detta samtal fattar sedan uppdragsgivaren beslut om att anställa eller inte18
Page 1 and 2: Validering av psykologers urvalsbed
Page 3 and 4: TACK!Eva Birgerson tog initiativ ti
Page 5: INLEDNINGI takt med att organisatio
Page 8 and 9: Under slutet av 1960-talet växte k
Page 10 and 11: eller genom att korrelera metoden m
Page 12 and 13: I ett första skede av en grupps ut
Page 14 and 15: Urval av ledareDet är tydligt reda
Page 16 and 17: Social kompetens Omdöme Motivation
Page 20 and 21: anställa testanden. Ingen skriftli
Page 22 and 23: Inför denna undersökning diskuter
Page 24 and 25: PRA-data från Sandahl PartnersUtif
Page 26 and 27: arbetsuppgifterna ingår olika type
Page 28 and 29: Tabell 13: Exempel på prickdiagram
Page 30: totalbedömd lämpligaste chefstyp)
Page 33 and 34: Möjligen kan man tänka att psykol
Page 35 and 36: korrelationskoefficienter mellan de
Page 37 and 38: Tabell 24: Medelvärden och standar
Page 39 and 40: Tabell 28: Skillnader i medelvärde
Page 41 and 42: Reliabilitet hos ledarskapsmatrisen
Page 43 and 44: å ena sidan, och TotPot och TotPre
Page 45 and 46: InterbedömarreliabilitetÅtgärder
Page 47 and 48: Beskuren spridningEtt klassiskt pro
Page 49 and 50: LITTERATURFÖRTECKNINGAnastasi, A.,
Page 51 and 52: BILAGA 2: VALIDERINGSMODELLFSB chef

Validering av psykologers urvalsbedÃƒÂ¶mningar - Stockholms universitet

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?