Karjääriõpetus - Rajaleidja
Karjääriõpetus - Rajaleidja
Karjääriõpetus - Rajaleidja
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Töömaailma tundmine ja selle tähtsus karjääriplaneerimisel<br />
• Teine ring: Kui mängu 1.ring on läbi arutatud, öelda, et õpilased<br />
peavad nüüd mängu läbi mängima palju kiiremini. 1.ringi puhul<br />
kehtinud reeglid kehtivad ka nüüd, kuid grupile antakse aega plaani<br />
koostamiseks enne 2.ringi alustamist. Isegi kui 1.ringi tegevus oli<br />
efektiivne, tuleb grupil eelnevalt läbi arutada tegevusplaan, kuidas<br />
2. katse sooritada.<br />
• Kui 2.ring on läbi mängitud, öelda, kui palju kulus nüüd aega. Enamasti<br />
on 2.ringile kuluv aeg väiksem, mida võib ka õpilaste innustamiseks<br />
öelda. Seejärel arutada õpilastega läbi, mis seekord oli<br />
erinev - kas planeerimine, parem koostöö vm.<br />
• Kolmas ring: Öelda , et see ring tuleb soorida vähem kui 3 sekundiga.<br />
Kuidas seda saavutada? Enne 3.ringi paluda õpilastel<br />
teha tegevusplaan ja kasutada kõiki loovaid ideid, mis neile pähe<br />
tulevad. Mängu reeglid jäävad siiski samaks. Võib illustreerida näitega<br />
konkurentsist, mis valitseb majanduses, kus tootmisprotsessi<br />
(samuti teeninduse) kiirus ja efektiivsus on määrav. NB! Ülesannet<br />
on etteantud tingimustel võimalik sooritada näiteks kätest moodustatud<br />
kaldteel palli veeretades, kuid õpilased peavad sellele tulema<br />
iseseisvalt arutluse käigus.<br />
• Kui õpilased on ülesande edukalt sooritanud, võib klassis arutada,<br />
millised eeldused tagasid soovitud tulemuse. Ühtlasi võib siinkohas<br />
selgitada õpilaste kompetentsuse mõistet ja põhitüüpe.<br />
Arutleluks:<br />
Mis tagas parema/soovitud tulemuse? Nt reeglite täpne järgimine,<br />
meeskonnatöö, tegevuse planeerimine, rollide jaotus, teadlikkus kvaliteedinõuetest,<br />
loovus, algatusvõime jms.<br />
Kas sellised eeldused on vajalikud ainult tootmises (nagu antud harjutuse<br />
puhul) või on need vajalikud väga erinevates ametites töötamiseks?<br />
Näiteks kus? Milliste kompetentsidega on tegemist?<br />
Milliseid oskusi, iseloomuomadusi, võimeid, hoiakuid ootavad tööandjad<br />
kõige enam töötegijalt?<br />
Kuidas saab neid endast arendada?<br />
• Õpilastel kodutööna uurida ajalehtede töökuulutusi eesmärgiga<br />
leida vähemalt 5 erinevates tööpakkumistes korduvat<br />
kompetentsi - oskust, iseloomuomadust, võimet, hoiakut. Kodutöö<br />
täitmiseks jaotada õpilastele tööleht.<br />
• Järgmisel tunni alguses võib lasta 2-3 õpilasel tutvustada oma<br />
kodutööd teistele.<br />
KARJÄÄRIPLANEERIMINE JA ELUKESTEV ÕPE • Gümnaasium 129
Change language