?????? ? ????? - ?????????? ????????????? ?????????? ...
?????? ? ????? - ?????????? ????????????? ?????????? ...
?????? ? ????? - ?????????? ????????????? ?????????? ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Фатеева О.А., Фатеев Г.В. Хоккей с мячом.<br />
минут, включая ледовые занятия. Безостановочный бег необходимо<br />
постепенно доводить до 45 минут. На тренировках желательны<br />
манжеты-утяжелители на ноги до 700 г на каждую ногу (индивидуально,<br />
с учетом подготовленности, приближаясь к весу конька).<br />
В спортивных играх совершенствуется индивидуальная, групповая<br />
и командная тактика.<br />
Планирование учебно-тренировочного процесса<br />
План должен быть:<br />
• реальным, т.е. исходить из конкретных условий (материально-технической<br />
базы школы, климатогеографических условий региона,<br />
возрастных особенностей учащихся и др.);<br />
• конкретным, т.е. с перечнем количественных показателей<br />
средств подготовки (в километрах, килограммах, часах, минутах),<br />
с указанием пульсового режима и т. п., в том числе и планируемая<br />
подготовленность учащихся;<br />
• вариативным, учитывая возможные изменения;<br />
• преемственным (учитывая прошлое);<br />
• перспективным (т.е. с учетом ожидаемого будущего);<br />
• компактным (кратким, удобным для работы).<br />
Принципиально важным является содержание, т.е. методическая<br />
грамотность распределения нагрузок по величине и направленности<br />
на планируемый период. По форме же написания планы<br />
могут быть самые разные, удобные для тренера.<br />
На каждую учебную группу в спортивной школе разрабатывается<br />
перспективный план работы на два или четыре года. Перспективный<br />
план подготовки учащихся конкретной учебной группы<br />
должен включать следующие разделы: краткая характеристика<br />
учебной группы, цель и основные задачи на период, этапы подготовки,<br />
их продолжительность, основная направленность процесса<br />
тренировки на этапах, основные соревнования, спортивно-технические<br />
показатели и модельные характеристики по годам, комплектование<br />
учебной группы, педагогический и врачебный контроль.<br />
Перспективный план предусматривает постепенное повышение<br />
сложности решаемых задач, волнообразное увеличение объема<br />
и интенсивности нагрузки.<br />
Одновременно на каждую группу составляется годовой и месячный<br />
планы. На основе месячного плана составляются планыконспекты<br />
учебно-тренировочного занятия. Кроме того, начиная<br />
10