География в школе • 7/2010

54 География в школе • 7/2010
с которым в точке соприкосновения границ составляет
3.5 часа. Назовите государство X.
В нашей стране недавно принято решение
о сокращении количества часовых поясов, но
Россия все равно остается мировым рекордсменом
по их числу. Приведите до трех аргументов
(один из них физико-географический,
два других экономико-географические) в пользу
сохранения в России большого числа часовых
поясов.
Наряду с Россией, основная континентальная
территория (без учета владений, колоний, за ­
морских территорий, отдаленных островов) каких
стран находится в двух или более часовых j
поясах?
ЗАДАЧА 4. На карте (рис. 3) цифрами обозначены
основные ареалы традиционной хозяйственной
д еятельности сем и этн о со в.
Определите названия этих этносов, используя
дополнительную информацию в таблице 1
(приложение 1). Соотнесите названия этносов
с ландшафтами, особенностями одежды и питания,
традиционными типами хозяйственной деятельности.
Заполните пустые графы таблицы 1.
В ходе исторического развития этносы преображали
«вмещавшие» их ландшафты: хозяйственная
деятельность приводила к необратимым
изменениям в природных ландшафтах и
формированию новых «культурных» ландшафтов.
Приведите исторические и современные
примеры подобных изменений, заполнив соответствующие
графы таблицы 2 (приложение 2).
Примечание: приведенные вами примеры этносов
в таблице 1 и таблице 2 могут не повторяться.
ЗАДАЧА 5. На рис. 4 изображен схематический
план центральной части одного из современных
городов. Как называется этот город?
Если знаете, приведите все варианты его названия.
По каким признакам вы определили этот
город? В какой стране он расположен, какой
статус имеет? Почему город разделен на части,
обозначенные на рисунке цифрами 1-3? Что это
за части? Когда произошло разделение города
и с какими событиями оно было связано?
Какие еще города в XX в. оказались в сходном
положении и почему?
ЗАДАЧА 6. Нанесите на карты А и Б (приложение
3) моря Мирового океана, названные
в честь путешественников, исследователей и
географов. Дайте краткое описание основных
географических достижений любых трех путешественников,
в честь которых названы моря
Южного океана.
ЗАД А ЧА 7. Группа м осковских ш кольников
решила совершить путеш ествие по рекам
Центральной России на ладье, построенной по
образцу древнерусского судна. Главная цель
путешествия — посетить пять городов, основанных
до XIII в. Помогите школьникам составить
маршрут путешествия, учитывая, что оно начинается
в Москве, а проплывать по одному и тому
же участку водных путей дважды не рекомендуется.
Надпишите на контурной карте (прилож е­
ние 4) все известные вам города, которые были
основаны до XIII в. и расположены на реках, по
которым может пройти ладья.
Предложите маршрут путешествия, заполнив
таблицу 3 (приложение 4) на листе ответов. Для
каждого из пяти городов, которые вы предлагаете
посетить, назовите по одному из старинных
памятников архитектуры.
Когда (век, исторический период) экономикогеографическое
положение каждого из этих городов
было наилучшим? Кратко поясните почему.
шшш.
ЭТО ИНТЕРЕСНО
• Исследования, проведенные французскими и немецкими океанологами в
реках Европы, а также в Северном и Балтийском морях, показали, что рыба
мельчает. Средний вес некоторых видов упал в два раза.
• Первый в мире заповедник акул образовало в своих водах тихоокеанское государство
Палау. Здесь запрещено ловить зубатых хищниц. Площадь заповедника
превышает площадь Франции.
«Наука и жизнь», 2010, № 3