Udhëzuesi dhe Manuali i Kurrikulës së Arsimit Parauniversitar

minimumi standardesh për përmbajtjen e arsimit, për parimet e
të nxënit, për kualifikimin e mësuesve, për burimet arsimore dhe
materialet e të nxënit, për parimet e mësimdhënies e nxënies, për
menaxhimin dhe vlerësimin e arritjeve.
Standardet e të nxënit
Standardet e të nxënit përbëjnë një sistem kërkesash ose parametrash të
pranuar si normë shtetërore për arsimin, në të gjithë sektorët e j. Ato i
përgjigjen pyetjes: “Çfarë duhet të dinë dhe çfarë duhet të jenë të aë të
bëjnë nxënësit në fund të një niveli shkollimi?”
Standardi është një kompromis shoqëror, i cili krijon një marrëdhënie të
caktuar ndërmjet shtet dhe shoqërisë. Marrëdhënia është e bazuar në
realizimin e polikës në fushën e arsimit dhe përmban në vetvete pranimin
dhe zbamin e detyrimit reciprok.
Standardet kanë një rol përcaktues për kurrikulën. Për këtë arsye, hartuesit
e standardeve duhet të kujdesen që ato:
• të rrjedhin nga synime dhe objekva të qarta;
• të jenë në përputhje me prioritetet e kohës dhe të hapësirës
dhe perspekvat e mundshme afatshkurtra dhe afatmesme të
shkollës;
• të reflektojnë dhe të mbajnë parasysh paret themelore të sistemit
të arsimit;
• të shprehin/të lidhen me çështjet dhe problemet aktuale të vendit;
• të jenë të vlefshme e të besueshme;
• të jenë të zbatueshme;
• të krijojnë mundësinë e krahasimit;
• t’u japin mundësi përdoruesve të tyre për t’i përdorur;
• të mundësojnë gjykimin dhe diagnoskimin e progresit në arsim;
• të mundësojnë përmirësimin e të nxënit.
Plani mësimor
Plani mësimor është një dokument zyrtar i rëndësishëm i polikës arsimore.
Në planin mësimor përcaktohet lista e fushave/lëndëve të detyrueshme
dhe me zgjedhje, si dhe orët javore përkatëse për secilin nivel shkollimi.
15