Udhëzuesi dhe Manuali i Kurrikulës së Arsimit Parauniversitar

2. Reflekmi në program i filozofisë së kornizës kurrikulare.
3. Qëndrueshmëria e programit kundrejt kërkesave të një shoqërie
në ndryshim.
4. Koherenca verkale, nga njëra klasë në klasën pasardhëse nga
pikëpamja e përmbajtjes dhe e objekvave.
5. Përshtatshmëria e objekvave me njohuritë, aësitë dhe
qëndrimet e nevojshme.
6. Përshtatshmëria e objekvave me moshën e nxënësve.
7. Mundësimi i integrimit ndërkurrikular.
8. Koherenca horizontale me lëndët e tjera.
9. Plotësimi i interesave dhe nevojave të nxënësve.
10. Eficienca dhe efekvite i sasisë dhe cilësisë së objekvave dhe
përmbajtjes.
11. Eficienca dhe efekvite i programit në harmin e kurrikulës
mbështetëse.
12. Eficienca dhe efekvite i programit në përdorimin e
metodologjive bashkëkohore të mësimdhënies e nxënies.
13. Eficienca dhe efekvite i programit në vlerësimin e nxënësve.
2.6 Kritere për vlerësimin e udhëzuesve kurrikularë
Udhëzuesit kurrikularë i nënshtrohen vlerësimit në bazë të qëllimit prakk,
që synon të realizojë udhëzuesi:
Nr.
Kriteret
1. Përputhet me filozofinë dhe kërkesat e programit të fushës/
lëndës.
2. Plotëson nevojat e përdoruesve.
47