UdhÃ«zuesi dhe Manuali i KurrikulÃ«s sÃ« Arsimit Parauniversitar

More documents

Recommendations

Info

Parauniversitar (DEPU) në MASH, Inspektora Kombëtar për Arsimin Parauniversitar (IKAP), e deri tek instucionet arsimore (shkollat), të cilat kanë një interes të veçantë për të patur një metodologji të përgjithshme e bashkëkohore për vlerësimin e aspekteve të ndryshme të kurrikulave, si dhe për t’u dhënë përgjigje pyetjeve të lla si : A i përgjigjet kurrikula e shkruar siç duhet qëllimeve kombëtare të arsimit? A është përmbajtja e saj koherente dhe konsistente përgjatë klasave dhe lëndëve? Në manual specialistët e arsimit dhe grupet e interesit do të gjejnë edhe përgjigjen ndaj shumë pyetjeve të tjera që lidhen si me aspekn teorik të vlerësimit të kurrikulës, ashtu edhe me kriteret dhe instrumentet e vlerësimit të saj, duke mundësuar kështu evidenmin e arritjeve dhe problemeve. Ky udhëzues gjithashtu siguron edhe mundësinë për thithje të mendimeve dhe sugjerimeve të mbështetura shkencërisht, të cilat do t’i nevojiten përmirësimit të vazhdueshëm të kurrikulës në të ardhmen. Kjo metodologji do të përmirësojë jo vetëm kapacitetet instucionale dhe burimet njerëzore të përfshira në fushën e vlerësimit të kurrikulave, por edhe përgjegjshmërinë publike për të rritur cilësinë në harmin dhe zbamin e tyre. 6
MANUAL I PROCEDURAVE TË HARTIMIT TË KURRIKULËS SË ARSIMIT PARAUNIVERSITAR 7
Page 1 and 2: INSTITUTI I ZHVILLIMIT TË ARSIMIT
Page 3: PËRMBAJTJA 1. HYRJE...............
Page 8 and 9: Autorë: Alqi Mustafai Astrit Dauta
Page 10 and 11: ABSTRAKT Manuali i procedurave të
Page 12 and 13: ZHVILLIMI I KURRIKULËS Dialogu dhe
Page 14 and 15: Mbrojtja përpara autoriteteve arsi
Page 16 and 17: Hartuesit e planit mësimor duhet t
Page 18 and 19: dhe e domosdoshme për të gjithë
Page 20 and 21: • Harmi i kurrikulës vendore/në
Page 22 and 23: Grupi Teknik (GT) për harmin e Kor
Page 24 and 25: lëndën përkatëse, të cilët an
Page 26 and 27: 4. Për fazën e Harmit të Korniz
Page 28 and 29: kërkesat, modelet, parimet, kriter
Page 30 and 31: LITERATURA: Crisan, A. (2010). Meto
Page 32 and 33: AUTORË: As. Prof. Erlira Koci Dr.
Page 34 and 35: 1.4 Shembuj të veprimtarive mësim
Page 36 and 37: 1. VLERËSIMI I PROCESIT DHE PRODUK
Page 38 and 39: e përzgjedhur kurrikular. • Për
Page 40 and 41: - mënyra e të zbamit të kurrikul
Page 42 and 43: 4. Vlerësimi i problemeve: Analizo
Page 44 and 45: 6.5. Përfshirja në konsulta, pyet
Page 46 and 47: 3. Plotëson nevojat dhe interesat
Page 48 and 49: 3. Pasqyron tendencat bashkëkohore
Page 50 and 51: 6. Mbajnë parasysh moshën e nxën
Page 52 and 53: 3. PLANIFIKIMI I VLERËSIMIT TË KU
Page 54 and 55: Rapor i vlerësimit. Kjo pjesë ës
Page 56 and 57:
4.3 Analiza e Kurrikulës për të
Page 58 and 59:
TOTALI I PIKËVE 12 pikë PIKËT ME
Page 60 and 61:
4.1 Objekvat mbulojnë përimin e q
Page 62 and 63:
4. Përshtatja me strukturën logji
Page 64 and 65:
1.4 SHEMBUJ TË VEPRIMTARIVE MËSIM
Page 66 and 67:
1.6 SHEMBUJ TË AKTIVITETEVE TË T
Page 68 and 69:
INSTRUMENTI 3: Pyetësorët INSTRUM
Page 70 and 71:
8. Sa mësues në shkollën tuaj ja
Page 72 and 73:
D. Nuk mund relavisht të shkruajn
Page 74 and 75:
22. Sa kohë ju duhet për të zgje
Page 76 and 77:
H. Tekstet alternave janë tërheq
Page 78 and 79:
Mësues të mirë janë ata që...
Page 80 and 81:
C. Një nxënës mund të arrijë r
Page 82 and 83:
A mund të jepni disa shembuj të:
Page 84 and 85:
19. A kuptohet mësimi i shpjeguar
Page 86:
LITERATURA: Mustafai, A., Dhima, L.
show all

UdhÃ«zuesi dhe Manuali i KurrikulÃ«s sÃ« Arsimit Parauniversitar

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?