Udhëzuesi dhe Manuali i Kurrikulës së Arsimit Parauniversitar

- të lidhura drejtpërdrejt me kurrikulën;
- të lla që të mos krijojnë mundësi për interpreme të ndryshme;
- të verifikueshme.
C. Metodat, teknikat apo instrumentet e përdorura për vlerësimin e
kurrikulës konsiderohen të pranueshme nëse plotësojnë kushtet
si më poshtë:
- Vlerësimi është i vlefshëm, kur përzgjedh pikërisht ato aspekte, të
cilat i referohen objekvave fillestarë të vlerësimit.
- Vlerësimi është i besueshëm, kur instrumentet e përdorura për
vlerësimin janë konsistente (bindëse) në rezultatet e nxjerra.
- Vlerësimi është objekv (i paanshëm), kur rezulta i vlerësimit nuk
ndikohet nga vullne ose opinioni (subjekvite) i vlerësuesit dhe
metoda e vlerësimit është e qartë dhe transparente.
- Vlerësimi është prakk, kur metodat janë të mundshme për t’u
realizuar në kushte të pranueshme, në një kohë të dhënë dhe me
burime njerëzore e financiare të pranueshme.
D. Përcakmi i metodës që do të përdoret varet nga shumë faktorë,
të llë si:
- Cili është qëllimi i vlerësimit?
- Çfarë vlerësimi do të kryhet (i brendshëm apo i jashtëm, i plotë apo i
pjesshëm, për miram apo pas zbamit, i hollësishëm apo jo etj.)?
- Kush do ta kryejë vlerësimin?
- Sa janë burimet për vlerësimin (buxhe, personat, koha etj.)?
1.4 Teknikat e mbledhjes dhe burimet e informacionit
Për të bërë të mundur vlerësimin e kurrikulës është e nevojshme mbledhja
e informacionit të strukturuar në lidhje me kriteret e sipërpërmendura.
Një faktor përcaktues në metodën që përzgjidhet ka të bëjë me aspekn
kurrikular, që do të vlerësohet, (pra, nëse do të vlerësohet):
- një dokument apo disa dokumente kurrikulare;
- procedura e harmit të dokumenteve kurrikulare;
39