Udhëzuesi dhe Manuali i Kurrikulës së Arsimit Parauniversitar

dhe kriteret për harmin e saj.
• Kryetari i GT (në bashkëpunim me anëtarët e GT) harton planin
e punës për harmin e KK (ku përcaktohet dhe ndarja e roleve
dhe e përgjegjësive të anëtarëve të GT) dhe e miraton në Grupin
Qendror.
• Kryetari i GT raporton në GQ për ecurinë e punës.
• GQ monitoron procesin e Planifikimit të KK.
2. Për fazën e Analizës së Kornizës Kurrikulare:
• Kryetari i GT u jep detyra anëtarëve të GT për mbledhje informacioni
(në shqip dhe në gjuhë të huaj) në lidhje me modelet e ndryshme
të KK, me kornizat e mëparshme, me konteksn ku do të zbatohet
KK etj.
• Anëtarët e GT studiojnë dhe analizojnë udhëzimet, kërkesat,
modelet, parimet, kriteret dhe dokumentacionin tjetër të
nevojshëm për harmin e KK.
• Kryetari i GT organizon takime të GT për të saktësuar dhe unifikuar
pikëpamjet, parimet, kriteret, terminologjinë, formatet dhe
elemente të tjera që do të përdoren për harmin e KK.
• Kryetari i GT raporton në GQ për ecurinë e punës.
• GQ monitoron procesin e Analizës për KK.
3. Për fazën e Koncepmit të Kornizës Kurrikulare:
• Kryetari i GT ndan detyrat e punës për fazën e Koncepmit të KK.
• GT (nën drejmin e Kryetarit) përcakton drain e parë të linjave
kryesore të KK.
• GT (nën drejmin e Kryetarit) plotëson në vija të përgjithshme
drain e parë të rubrikave të KK (linjat, standardet, planin
mësimor).
• Kryetari i GT dërgon për konsulencë drain e parë të KK.
• Kryetari i GT organizon takime të GT me konsulentë për verifikimin
e drait të parë (konceptual) të KK.
• GT (nën drejmin e Kryetarit) bën ndryshimet e nevojshme në
drain e parë të KK.
• Kryetari i GT editon drain konceptual të KK.
• Kryetari i GT raporton në drejtorinë e GQ për ecurinë e punës.
• GQ monitoron procesin e Koncepmit të KK.
25