7 INFORMATIKA - Shtepia Botuese Uegen

kushte të pamjaftueshmërisë së bazës materiale, mësuesi duhet të kujdeset
që çdo nxënës të ketë mundësinë të ushtrohet në një kompjuter.
Lënda jep avantazh si për organizimin e punës në grupe dhe për shpalosjen
e cilësive individuale të nxënësve. Këto avantazhe mësuesi duhet t’i ketë në
qendër të vemendjes në organizimin e orës së mësimit.
Informatika është një shkencë e aplikuar dhe si e tillë rekomandohet që në
mësim dhe studim të përdoret metoda e të mësuarit aktiv.
Të mësuarit aktiv sot pranohet gjerësisht si forma më cilësore e mësimit, si
në mësimdhënie dhe në mësimnxënie.
Mësues efektiv janë ata që i stimulojnë nxënësit të mësojnë, në rastin tonë të
mësojnë konceptet e shkencës së kompjuterave.
Autoritete në këtë fushë e përcaktojnë kështu këtë metodë: ‘’Mbi të gjitha
nxënësit kanë nevojë t’i bëjnë vetë veprimet, t’i japin zgjidhje vetë detyrave
që u vihen, të sjellin shembuj të rinj, të provojnë aftësitë e fituara dhe të
bëjnë testimet për njohuritë që ata kanë ose për ato që duhet të fitojnë.’’ -
Silberman.
Një model specifik i të mësuarit aktiv i bazuar në mësimdhënie paraqitet
skematikisht më poshtë. Ky model përbëhet nga katër faza.
Stimuli
Aktiviteti mësimor
Diskutimi
Përmbledhja
Fig 1. Modeli i mësimdhënies i bazuar në të mësuarin aktiv.
4