ЛІТЕРАТУРА - Міністерство освіти і науки України

Rozdzia³ VWspó³czeœni poeci — dzieciomKazimiera I³³akowiczówna„Samotnoœæ”„Zatkane uszy”1 2Dzieli wyraz na sylaby, okreœla iloœæsylab w wyrazie, rozpoznaje linijkêwiersza jako wers, postrzega zwrotkêjako graficznie wydzielon¹ czêœæwiersza, pos³uguje siê terminami:zwrotka, refren, rym (utrwalenie).Hanna Januszewska„Lwy”Joanna Kulmowa„S³owa prawdziwe”„Ksiê¿yc”„Przepis na mazurek”„Litery i ¿onkile”Józef Ratajczak„Liœcie jak listy”„Miasto na drzewie”, „Szukanie lwa”„Zaklêcia”Czes³aw Mi³osz„Droga”Obrazy z ¿ycia dzieciêcego przedstawionew sposób poetycki przez znanychpisarzy-poetów.G³êboki liryzm, osobliwoœci poetyckiegojêzyka.Czytanie wyraŸneLogiczny akcent, pauza, zni¿enie tonug³osu.Wiadomoœci teoretyczneZwrotka, refren, rym (utrwalenie).Rymy dok³adne i niedok³adne.Uosobienie, o¿ywienie.Kontekst opracowania tematuPoetyka literackiego s³owa (muzyka,media).Wyró¿nia rym jako wspó³brzmieniezakoñczeñ wyrazów w wersie.Wskazuje wyrazy brzmi¹ce identyczniei podobnie.Oznacza literowo wersy rymuj¹ce siê.WyraŸnie czyta wiersz z intonacj¹.Recytuje wiersz z w³aœciw¹ ekspresj¹,poprawnie artykuluje.Dostrzega zwi¹zek piosenki zwierszem.Umie okreœliæ rym, zwrotkê, wers.Zastosowuje uosobienia i o¿ywieniaw przyk³adach, korzystaj¹c z treœciwiersza.Daje przyk³ady rymu dok³adnego iniedok³adnego, oznacza go przypomocy umownych znaków.Poprawnie wymawia, recytuje, naœladujedŸwiêki.14