ЛІТЕРАТУРА - Міністерство освіти і науки України

1 2Kontekst opracowania tematuZapoznanie z ró¿nymi rodzajamiliryki i jej wartoœci w naszym ¿yciu.Uœwiadomienie, ¿e nie nale¿y zapominaæo przesz³oœci, trzeba szanowaæhistoriê narodu, ¿yæ uczciwie idoceniaæ w ¿yciu uniwersalne wartoœci:sprawiedliwoœæ, godnoœæ,cz³owieczeñstwo.Rozdzia³ IIŒwiat w epiceMiko³aj Rej„¯ywot cz³owieka poczciwego”(fragmenty)Adam Mickiewicz„Pan Tadeusz”(fragment„Opowiadanie Gerwazego”),(fragment „SpowiedŸ Jacka Soplicy”)Adam Mickiewicz„Reduta Ordona”„ŒwiteŸ”„Zaj¹c i ¿aba”(z Lafontaine´a)Ignacy Krasicki„Ptaszki w klatce”„Dwa psy”„S³owik i szczygie³”„M¹dry i g³upi”„¯ona modna”Joseph Conrad„Tajfun”(fragmenty)Zna treœæ utworów.Znajduje archaizmy i objaœnia je.Ustala genezê utworu: epilog i inwokacjê.Wyró¿nia omówienie; podkreœlafunkcjê przenoœni.Odró¿nia œwiat przedstawiony wutworze, akcjê, fabu³ê, bohaterów, sposóbprowadzenia narracji.Umie u³o¿yæ plan szczegó³owy.Okreœla intencjê wypowiedzi.Wyró¿nia postaæ statyczn¹ i dynamiczn¹,charakteryzuje postaæ.Objaœnia s³owa: introspekcja, francuszczyzna,makaronizmy, mezalians,adaptacja, didaskalia.Podkreœla rolê œrodków artystycznych;porównania i epitety oceniaj¹ceujemnie i dodatnio; kompozycjê opart¹na kontraœcie; apostrofy; animizacjê;wyrazy dŸwiêkonaœladowcze.44