ЛІТЕРАТУРА - Міністерство освіти і науки України

opracowywane s¹ tak¿e w szerokim kontekœcie z innymi dziedzinamisztuki — muzyk¹, kinem, teatrem, sztukami plastycznymi.Cel przedmiotu — opanowanie przez uczniów ogólnoludzkichduchowych i artystycznych wartoœci polskiej i œwiatowej literatury,zaciekawienie ich i zachêcenie do czytania oraz zapoznania siê z najlepszymiwzorcami literackiego s³owa, przyswojenie przez uczniów wiedzyo rozwoju polskiej literatury w kontekœcie œwiatowego literackiego procesuod najdawniejszych czasów do wspó³czesnoœci, wzbogacenie i rozszerzenieczytelniczego horyzontu.Literatura jako szkolny przedmiot pomaga uczniom w formowaniuca³oœciowych œwiatopogl¹dowych wyobra¿eñ i ogólnoludzkich wartoœcidrog¹ w³¹czenia przez utwór literacki do kulturowych nagromadzeñ swegonarodu i ludzkoœci, w rozszerzeniu kulturalno-poznawczych zainteresowañ,w wychowaniu estetycznych wartoœci i potrzeb.G³ówne zadania wytyczone w nauce literatury (polskiej ipowszechnej):• rozwijaæ u uczniów zainteresowanie do czytania i poznania utworówwybitnych pisarzy polskich i œwiatowych, wychowywaæ aktywnegoi œwiadomego czytelnika, uczyæ ogólnej czytelniczej i jêzykowejkultury, rozwijaæ twórcze zdolnoœci uczniów, zwracaæ uwagê nakulturê polemiki, uczyæ krytycznego myœlenia oraz samodzielnejanalizy i oceny przeczytanego utworu;• ujawniaæ duchowy i artystyczny potencja³ utworów polskiej ipowszechnej literatury, wartoœci jej ogólnoludzkich upodobanychidea³ów, sprzyjaæ temu, ¿eby one stawa³y siê przyk³adami dlauczniów;• uczyæ literackich utworów jako sztuki s³owa, uczyæ poj¹æ ich artystycznyœwiat, niepowtarzalnoœæ ich indywidualnego stylu autora,zaznaczaj¹c narodow¹ oryginalnoœæ i ogólnoludzkie znaczenie;• formowaæ u uczniów umiejêtnoœæ analizy i interpretacji poznanychutworów, stwarzaæ sprzyjaj¹ce psychologiczno-pedagogicznewarunki dla samodzielnych wypowiedzi uczniów w procesie pracynad artystycznym tekstem, sprzyjaæ przejawieniu siê osobistegostosunku ucznia do przeczytanego utworu i do samodzielnej jegooceny;• aktywizowaæ artystyczno-twórcze potrzeby uczniów, systematycznierealizowaæ pracê nad rozwojem ich samodzielnej twórczejdzia³alnoœci, ustnej i pisemnej wypowiedzi, pomagaæ w ujawnieniuindywidualnych zdolnoœci uczniów;4