ЛІТЕРАТУРА - Міністерство освіти і науки України

Andrzej B³a¿ej„Dziwna lekcja”(fragmenty)1 2Prowadzi dyskusjê w sposób kulturalny,stosuje modalne s³ownictwoCharakteryzuje bohatera, wyró¿niacechy osobowoœci i warunki koniecznedo osi¹gniêcia sukcesów.Stanis³aw Kowalewski„Dziennik Bogusi R.”(fragmenty)Sue Townsed„Dramatyczna decyzja”(fragmenty z ksi¹¿ki „Bolesne dojrzewanieAdriana Mola”)Wiadomoœci teoretyczneNarrator, forma narracji, fikcja(utrwalenie).Rym ¿eñski i mêski.Dziennik, pamiêtnik, wspomnienia.Dialog (utrwalenie).Dyskusja.Rozró¿nia pojêcia: dziennik, pamiêtnik,wspomnienia.W dyskusji cytuje, komentuje,wnioskuje. Uk³ada zakoñczenie zhumorystycznym podtekstem.Zadania do pracy twórczej1. Odszukaj dialogi we fragmencieutworu „Jasny pobyt nadrzeczny” iokreœl kto z kim rozmawia.2. Zredaguj kilka zapisków wdzienniku dotycz¹cym w³asnego¿ycia.3. Wymyœl zakoñczenia historii oucieczce Adriana (w sposób humorystyczny).WyraŸne czytanieCzytanie informacyjne i twórcze.WyraŸne g³oœne czytanie z intonacj¹.Kontekst opracowania tematuUkazanie w utworach powy¿szychautorów zdarzeñ rzeczywistych orazfikcyjnych, prawdopodobnych, któremog³yby mieæ odpowiedniki wrzeczywistoœci.Podkreœlenie roli pracy jako warunkudojœcia do sukcesu i kszta³towaniaw³asnej osobowoœci.32