ЛІТЕРАТУРА - Міністерство освіти і науки України

W rozdziale „Pañstwowe wymagania dotycz¹ce poziomu ogólnokszta³c¹cegoprzygotowania ucznia” s¹ konkretyzowane wiadomoœci iumiejêtnoœci uczniów, przyswajane przez nich na ka¿dym etapie nauki.Przewidziane rezultaty uwzglêdniaj¹ treœæ adnotacji do poznawanegotematu, jak i wymagania do wiadomoœci i umiejêtnoœci uczniów, którepowinni opanowaæ w ci¹gu roku szkolnego. To pozwoli nauczycielowirealnie oceniæ (diagnozowaæ) rezultaty w nauce uczniów, stale fiksowaæstopieñ ich przed³u¿enia w zdobywaniu wiadomoœci i formowaæ umiejêtnoœci,a tak¿e prawid³owo i w nale¿ytej kolejnoœci dozowaæ utrudnieniezadañ i kontrolowaæ ich wype³nianie.Zrealizowaniu zadañ literackiego kszta³cenia i rozwoju uczniów bêdziesprzyjaæ praca nauczyciela, podstawowa w twórczej wspó³pracy z uczniamii stopniowym udostêpnianiu im coraz wiêkszej samodzielnoœci. To pozwoliuczniom g³êbiej przyswoiæ duchowne i moralno-estetyczne bogactwopoznawanych utworów, rozwijaæ ich czytelnicze umiejêtnoœci i artystyczno-twórczezdolnoœci.W 10–12 klasach w programie materia³ nauczania integruje siê jak w9 klasie. Na historycznej osnowie opracowany jest w formie bloków.Blokowy system pozwala uczniom obrazowo przedstawiæ i g³êbiejzrozumieæ osobliwoœci rozwoju polskiej i œwiatowej literatury na ka¿dymhistorycznym etapie. Takie podejœcie sprzyja obiektywnoœci i ca³oœciowemuopanowaniu œwiatowego literackiego procesu, okreœla miejsce wnim polskiej literatury.Wybór materia³u nauczania dla programu podporz¹dkowany jest kilkupodstawowym warunkom, okreœlaj¹cym literackie kszta³cenie uczniówstarszych klas: rozwojowi samodzielnego myœlenia, moralnej i intelektualnejsfery osobowoœci.W starszych klasach uczniowie posiadaj¹ bardziej z³o¿one umiejêtnoœciw opracowaniu tekstów, które formuj¹ na wszystkich etapach nauki.Wiadomoœci które uczeñ zdobywa na lekcjach literatury w ci¹gu 12lat nauki, kszta³towanie pojêæ, umo¿liwiaj¹ uczniowi poruszanie siê poœródtradycji i kultury wspó³czesnej. Literatura jest najlepszym punktem wyjœciado dyskusji o naszym stosunku do œwiata i o miejscu, które w tym œwieciezajmujemy.8