metody, formy i programy kształcenia - E-mentor

Forma i indywidualizacja przekazu...miejsca w sieci konkretnego materiału, któryw tym miejscu chce zaprezentować twórca.Po dokonaniu tych czynności twórca mazdefiniowaną strukturę slajdu oraz wprowadzonew określone sloty konkretne treściw wybranej przez siebie formie. Przykładowąstrukturę i różnorodne formy materiałóww poszczególnych slotach przedstawiono narysunku 2. Ponadto system pozwala twórcywybrać dla każdego slotu inny kolor tła orazzindywidualizować wielkość, kształt i kolorczcionki w materiałach tekstowych. Podczasprzygotowywania konkretnego slajdutwórca w każdym momencie ma możliwośćjego podglądu. Na każdym etapie tworzeniaslajdu może go zapisać, co spowoduje, żedany stan slajdu zostanie zapamiętany przezsystem jako element składowy opracowywanegotematu. Twórca ma również możliwośćzapisania danego slajdu w katalogu Moje plikipoprzez skorzystanie z opcji Zapisz w plikach– co pozwoli mu na wykorzystanie go przytworzeniu kolejnych slajdów w następnychtematach, działach i kursach. Po zakończeniuedycji danego slajdu twórca przechodzido kolejnego slajdu w tym temacie. Możeto zrobić albo poprzez dodanie nowegoczystego slajdu, a następnie określenie jegostruktury i wypełnienie poszczególnych slotównową treścią, albo poprzez dodanie kopiistworzonego właśnie slajdu i zamianę treściw wybranych slotach. Może również dodaćkolejny slajd z katalogu Moje pliki. W taki samsposób tworzone są wszystkie slajdy, któremają się znaleźć w danym temacie e-kursu,a w górnej części ekranu automatycznie powstajeStruktura tematu.Twórca może jednak w pierwszej kolejności skupićsię na zbudowaniu struktury całego tematu. Jej dobrezaplanowanie pozwoli na zindywidualizowanie procesukorzystania z e-kursu przez kursantów, co zwiększyich motywacje i samodyscyplinę, a w konsekwencjidoprowadzi do zwiększenia skuteczności nauki. Abystworzyć strukturę, należy nadać nazwę pierwszemuslajdowi i zapisać go. W części Struktura tematu pojawisię prostokąt zakończony znakiem „+”. Po najechaniukursorem na znak „+” otworzy się okno dialogowez pytaniem, jaka ma być forma kolejnego slajdu. Powybraniu opcji Pytanie powtórka/pominięcie systemumożliwi stworzenie kolejnego slajdu w formie pytaniakontrolnego: jeśli kursant udzieli na nie odpowiedzi– w zależności od decyzji twórcy – zostanie automatycznieprzesunięty o kilka slajdów do tyłu, aby powtórzyćmateriał, lub do przodu, aby ominąć określonąjego partię. Po wybraniu opcji Dodatkowe wyjaśnieniasystem pozwoli na stworzenie dygresji, rozumianejjako poszerzenie danego zagadnienia, z której mogąRysunek 2. Przykładowa indywidualna struktura slajduŹródło: Multimedialna Platforma Szkoleniowa Open HorizonRysunek 3. Przykładowe struktury tematuŹródło: Multimedialna Platforma Szkoleniowa Open Horizonkorzystać bardziej dociekliwi kursanci. Przykładowestruktury tematu dające możliwość powtórzenia danejpartii materiału, ominięcia jego części lub wzbogaceniao dodatkowe treści pokazuje rysunek 3. Po przygotowaniustruktury tematu twórca, klikając na dowolnyslajd, może zacząć go edytować zgodnie z wytycznymiomówionymi w poprzednim akapicie.Przedstawiając możliwości multimedialnej platformyOpen Horizon autor skupił się jedynie na aspektachzwiązanych z formą i indywidualizacją przekazu – coma na celu zwrócenie uwagi na istotne elementy wpływającena skuteczność e-learningu. Wszystkich zainteresowanychpoznaniem pełnych możliwości platformyzachęcamy do odwiedzenia strony openhorizon.pl,a w szczególności do zapoznania się z materiałem pt.Prezentacja Platformy Open Horizon oraz do tworzeniai sprzedaży przy jej pomocy skutecznych, multimedialnyche-kursów.Bibliografia dostępna jest w wersji internetowej czasopisma.Autor jest prezesem spółki Open Horizon. Przez 16 lat był członkiem zarządu Grupy RMF, a w latach 2007–2009członkiem RN INTERIA.PL oraz przez 8 lat asystentem w Katedrze Rachunkowości Uniwersytetu Ekonomicznegow Krakowie.październik 2011 41