Zakladnica - Založba Izolit
Zakladnica - Založba Izolit
Zakladnica - Založba Izolit
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
154Mala<br />
morska deklica<br />
Primer šolske interpretacije je pripravila<br />
Simona Pelko<br />
OŠ ZALOG<br />
K O R A K I N A D O B L A K I<br />
238 I PRIROČNIK K BERILU KORAKI NAD OBLAKI<br />
Hans Christian Andersen<br />
Tematska analiza besedila<br />
Drugi odlomek iz opusa znamenitega danskega pravljičarja je besedilo, ki<br />
vzpostavlja povsem drugačno razpoloženje in temo kot Bedak Jurček. Besedilo<br />
vsebuje poetične podobe morskih globin, didaktični instrumentarij pa spodbuja<br />
napovedovanje razvijanja zgodbe in se navezuje na preostala Andersenova besedila<br />
in risanke, posnete po njih – predvsem obnavljanje (ogled?) risank je lahko<br />
tudi ustrezna uvodna motivacija.<br />
CILJI<br />
Učenci<br />
ß si ogledajo nekatera dela danskega pisatelja H. C. Andersena (Grdi raček, Palčica, Kraljična na<br />
zrnu graha, Pravljice),<br />
ß se seznanijo z mednarodnim dnevom knjige za otroke (2. april),<br />
ß v skupinah preberejo več knjižnih del H. C. Andersena in ga s pomočjo plakatov predstavijo,<br />
ß poslušajo pravljico Mala morska deklica v celoti,<br />
ß pripovedujejo asociacije na pojem voda,<br />
ß s pomočjo domišljije pripovedujejo o pravljičnem življenju na morskem dnu,<br />
ß doživijo pravljico kot celoto besedila in ilustracije,<br />
ß opišejo prostor in čas dogajanja,<br />
ß se identificirajo s književno osebo,<br />
ß si izmislijo svoj konec zgodbe.<br />
UVODNA MOTIVACIJA<br />
Učitelj predstavi učencem pravljičarja Hansa Christiana Andersena. Obiščejo knjižnico in si ogledajo<br />
razstavo njegovih knjižnih del. Učenci naštevajo njegove pravljice in pravljične junake, ki jih poznajo.<br />
NAJAVA BESEDILA<br />
H. C. Andersen je pisal najrazličnejše pravljice. Med drugim tudi pravljico o prelepi deklici, ki biva v<br />
morskem kraljestvu.<br />
PREMOR PRED BRANJEM<br />
Učenci se umirijo in pozorno prisluhnejo branju.<br />
INTERPRETATIVNO BRANJE<br />
Poslušajo učiteljevo branje pravljice.<br />
ČUSTVENI PREMOR<br />
Učenci podoživijo dogodke in uredijo svoje vtise.<br />
IZRAŽANJE DOŽIVETIJ<br />
Pripovedujejo o prebranem odlomku, o tem, kako si predstavljajo opisano morsko kraljestvo.<br />
TIHO BRANJE<br />
Učenci tiho preberejo odlomek in izpišejo manj znane besede.<br />
RAZLAGA MANJ ZNANIH IN NEZNANIH BESED<br />
Manj znane besede poskušajo razložiti, pomagajo si s SSKJ.
Change language